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渭南高三政治1對(duì)1輔導(dǎo)哪里好

日期:2018-07-20 15:04:18     瀏覽:6384    來(lái)源:廣州培訓(xùn)網(wǎng)

渭南高三政治1對(duì)1輔導(dǎo)哪里好

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高一英語(yǔ)課程輔導(dǎo)

教學(xué)內(nèi)容介紹

1.三級(jí)聽力

*級(jí)選材以短小語(yǔ)篇為主,選擇古今中外趣味性讀物,內(nèi)容包括:成語(yǔ)故事、童話寓言、民間傳說(shuō)、人文民俗、名篇簡(jiǎn)寫、名人軼事、史地名勝。文字淺顯,題材廣泛。每學(xué)期期末測(cè)試前安排兩次與考試匹配題型的應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練。第二級(jí)選材以地道的生活用語(yǔ)為主。涵蓋文化差異、信仰、家庭、娛樂(lè)活動(dòng)、職業(yè)、住房問(wèn)題及社會(huì)問(wèn)題,深入了解國(guó)外的風(fēng)土人情,最生活化的內(nèi)容,有語(yǔ)言意境,即可提高口語(yǔ),又可擴(kuò)大知識(shí)面。聽力教學(xué)一般由4部分組成,   Part Ⅰ:鋪墊。Part Ⅱ:有關(guān)話題的語(yǔ)句,詞匯介紹。Part Ⅲ:生動(dòng)有趣的故事式對(duì)話。Part Ⅳ :聽力任務(wù)完成情況的核對(duì),以單詞,短語(yǔ)積累為主。第三級(jí)少量備考題型訓(xùn)練。

2.重點(diǎn)詞匯同步講解  高一八大語(yǔ)法系統(tǒng)梳理  精選習(xí)題演練

同步講解整合牛津新世紀(jì)課文中的重點(diǎn)詞匯,將提煉出的精華內(nèi)容講解學(xué)習(xí),重點(diǎn)突出,系統(tǒng)細(xì)致。習(xí)題演練與*升學(xué)考試和歷年經(jīng)典題保持一致,強(qiáng)化能力導(dǎo)向,理解語(yǔ)意為先,淡化選項(xiàng)間的猜測(cè)和瞎蒙。選題關(guān)注學(xué)生的精力與興趣,重視與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,注重實(shí)踐運(yùn)用。語(yǔ)法梳理清晰、連貫,高一重點(diǎn)解決時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài),狀語(yǔ)從句、情態(tài)動(dòng)詞,定語(yǔ)從句和非謂語(yǔ)學(xué)習(xí),彌補(bǔ)教材語(yǔ)法教授緩慢、凌亂的狀況,確保學(xué)生學(xué)得系統(tǒng)、清晰、扎實(shí),進(jìn)度和難度做到穩(wěn)中求進(jìn),滿足不同層次的學(xué)生需求。

3.閱讀

閱讀理解在高考英語(yǔ)中所占分值*,它能反映出學(xué)生的綜合英語(yǔ)能力,因此它是學(xué)習(xí)成敗的生命線。高一學(xué)生閱讀以輕松愉快為基調(diào),重在積累和基礎(chǔ)閱讀方法的形成訓(xùn)練。學(xué)生需要掌握大量的單詞和詞組,靈活運(yùn)用語(yǔ)法,認(rèn)識(shí)重要句型,具備一定的常識(shí)和抓住文章脈絡(luò)的思考能力。所選語(yǔ)篇描寫細(xì)膩,讓人回味無(wú)窮,具有知識(shí)趣味,不僅幫助學(xué)生克服閱讀恐懼心理,獲得優(yōu)異成績(jī),還會(huì)成為學(xué)生人生的精神食糧,為以后提高英語(yǔ)能力打好基礎(chǔ)。&lduo;輕而薄&rduo;的知識(shí)或者一些小技巧并不適合真正的閱讀理解,做好閱讀理解的關(guān)鍵是扎實(shí)。高一學(xué)生不應(yīng)急功近利,而是要抓住高考?jí)毫^小的時(shí)機(jī)練好&lduo;內(nèi)功&rduo;,漸進(jìn)的閱讀計(jì)劃和一步一步的努力會(huì)讓你實(shí)現(xiàn)看上去困難無(wú)比的目標(biāo)。自信真正的源頭也正是在于踏實(shí)的努力。閱讀選材有歷年經(jīng)典,報(bào)刊美文,課文主題拓展,熱門試題及分步策略指導(dǎo)語(yǔ)篇。

 

教學(xué)目標(biāo):

1、輔助學(xué)習(xí)者扎實(shí)基礎(chǔ),優(yōu)化思維,提高成績(jī),從三年高中學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度進(jìn)行語(yǔ)言積累,順利構(gòu)建高中學(xué)習(xí)模式(習(xí)慣及思維);

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)的習(xí)慣、提高終身學(xué)習(xí)能力;

3、培育學(xué)習(xí)者的*情感、*素養(yǎng),樹立正確的*態(tài)度、價(jià)值觀。

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作為學(xué)生,我們接收知識(shí)的最常用的途徑就是上課時(shí)老師的教學(xué)。上課基本上就是學(xué)生在學(xué)校生活的日?;顒?dòng),不同的課有不同的老師,上的是不同*的知識(shí),吸收的也是不同*知識(shí),要想把知識(shí)學(xué)好的關(guān)鍵就在于你聽課的效率,怎么保證自己每節(jié)課都能夠有所獲得呢?

 

1.聽課筆記

 

老師上課的時(shí)候都是按照課本上的內(nèi)容安排去教學(xué),慢慢地由簡(jiǎn)入深地把一個(gè)陌生的知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)給學(xué)生去了解,讓學(xué)生通過(guò)老師的講解之后,能夠較快地理解新的知識(shí)點(diǎn)。

 

因此老師在教學(xué)上的學(xué)習(xí)方法也是有所選擇,老師的教學(xué)方法一般都是多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累下的最能夠讓學(xué)生理解的方法,課堂上老師所講的例題也都是一些經(jīng)典的便于理解的例題,在上課的時(shí)候應(yīng)該針對(duì)自己的情況有選擇的記下老師所講授內(nèi)容的重點(diǎn),以便下課后及時(shí)地復(fù)習(xí)回顧。

 

需要注意的是,記筆記的時(shí)候不要影響自己的聽課,一定要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去記下自己認(rèn)為重要的內(nèi)容,在理解的基礎(chǔ)下,運(yùn)用簡(jiǎn)便的方法去記筆記。

 

2.聽不懂怎么辦

 

上課的時(shí)候老師講的內(nèi)容并不一定所有的你都能夠聽懂,特別是在沒(méi)有預(yù)習(xí)的情況下,上課時(shí)老師講課會(huì)出現(xiàn)很多自己都不理解的知識(shí)點(diǎn),在這個(gè)時(shí)候你不要緊張,也不要放棄聽課,而是要及時(shí)地把自己不理解的點(diǎn)做好標(biāo)記,有些老師上課時(shí)提到的一些其他的專有名詞自己不認(rèn)識(shí)的,也要及時(shí)的記住,課下去問(wèn)老師或者同學(xué)。

 

3.聽發(fā)言

 

很多學(xué)生可能覺得老師上課時(shí)的提問(wèn)并沒(méi)有什么可重視的,但實(shí)際上,老師上課時(shí)會(huì)提問(wèn)的問(wèn)題一般都是比較重要的點(diǎn),有些是重點(diǎn),有些是學(xué)生容易出錯(cuò)的剃發(fā)那個(gè),所以對(duì)于老師的提問(wèn)也不要忽視,仔細(xì)去聽其他同學(xué)的回答,不同的學(xué)生對(duì)相同的知識(shí)點(diǎn)的理解是不同的,比較一下自己和其他同學(xué)的理解也能夠從中有所得。

 

4.歸納

 

聽課后的及時(shí)歸納就是對(duì)于一節(jié)課老師所講的新知識(shí)的歸納和總結(jié),能夠幫助你更多地去梳理所學(xué)的新知識(shí),形成一個(gè)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。

 

關(guān)于聽課時(shí)需要注意的問(wèn)題暫時(shí)就講以上的幾點(diǎn),最重要的還是同學(xué)們上課時(shí)的專心和集中注意力,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記筆記和思考,去鞏固自己對(duì)新知識(shí)的理解。

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