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上海普陀初二物理輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班

日期:2024-12-25     瀏覽:1093    來源:全國教育咨詢平臺(tái)

上海普陀*物理輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班
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上海*課外補(bǔ)習(xí)哪家好、*英語課程輔導(dǎo)

一、課程簡介:
 導(dǎo)入性內(nèi)容:
1. 介紹課程總體設(shè)計(jì):夯實(shí)語法,提高能力
2. 推廣課程特色:幫助學(xué)生培養(yǎng)用英語思維的習(xí)慣;幫助學(xué)生宏觀地構(gòu)建英語學(xué)習(xí)的框架,穩(wěn)步提高各種能力
基礎(chǔ)性內(nèi)容:
1. 基礎(chǔ)知識(shí):熟練掌握課本詞匯、相關(guān)語法及其變化,并落實(shí)基本運(yùn)用
2. 基本能力:Topic-based的詞匯、短語、基本用語及語法結(jié)構(gòu)的積累并熟練運(yùn)用
提升性內(nèi)容:
1. 詞匯、語法的綜合運(yùn)用
2. 拓展聽讀、說寫訓(xùn)練并輔以各種方法與技巧的指導(dǎo)
思維/方法性內(nèi)容:
1.從英英釋義、加大語言輸入開始,逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣
2.用框架模式進(jìn)行說與寫的訓(xùn)練,提高綜合語言能力
沖刺性課程:
1. 考前相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合歸納、提煉及運(yùn)用
2. 考前有針對(duì)性的聽說、閱讀、寫作能力的集中訓(xùn)練與提高
設(shè)計(jì)理念:
1. 基于話題的詞匯、語法、及聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練
2. 逐步培養(yǎng)學(xué)生英語思維的能力;增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的框架意識(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1. 夯實(shí)語法:熟練掌握每單元的詞匯及其各種詞法變化;熟練掌握并運(yùn)用各個(gè)話題所需的語法
2. 提高能力:基于話題的聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練,側(cè)重讀寫;加大語言輸入量(聽讀、熟背),逐步培養(yǎng)語感,提高語言能力

二、課程特色:
1. 培養(yǎng)英語思維:從英英釋義、熟背課文、每日一讀著手,逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣
2. 加強(qiáng)框架意識(shí):基于話題的框架式教學(xué)有助于增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和自主性
3. 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情:引入游戲等趣味元素,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情

三、課程結(jié)構(gòu):
一. 基于話題的語法知識(shí)的完善
1. 各單元核心詞匯的理解與運(yùn)用
2. 各單元核心詞匯的英語解釋的熟練掌握與運(yùn)用,逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力
3. 圍繞各種話題的分類詞匯的積累及實(shí)用短語與重點(diǎn)句子的講解與精練
4. 各單元核心語法的學(xué)習(xí)與熟練運(yùn)用,逐步培養(yǎng)學(xué)生在話題框架下構(gòu)建語法體系的能力
二. 著眼能力的交叉訓(xùn)練模式的運(yùn)用
1. 聽讀能力的交叉訓(xùn)練:詞、句、段的理解通過聽力形式來完成,幫助學(xué)生達(dá)到聽與讀的平衡。加大語言輸入量,輕松獲得能力突破
2. 遵循由易及難的原則,從說的訓(xùn)練開始逐步過渡到寫的練習(xí),促使學(xué)生把機(jī)械的語法知識(shí)內(nèi)化成靈活的說與寫的能力。幫助學(xué)生樹立構(gòu)建框架模式的意識(shí),提高說與寫的能力

四、學(xué)習(xí)建議:
1. 課前預(yù)習(xí):解決每單元生詞的發(fā)音和中文理解
2. 讀背跟上:加大語言輸入量:熟背各單元核心詞匯的英語釋義和課文;每日一讀:每天堅(jiān)持完成一篇閱讀,可以是閱讀理解(各種題型);也可以是純粹的&lduo;悅讀&rduo;(自己喜歡的文章,大聲朗讀、讀熟;摘抄好句、好段,并運(yùn)用到作文中)
3. 巧記筆記:根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)案,有取舍地記課堂筆記,并善于思考與發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問題,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決。
4. 課后復(fù)習(xí):課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,并完成每次的課后練習(xí)。

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