杭州學(xué)前數(shù)學(xué)培訓(xùn)暑假班，少兒思維訓(xùn)練培訓(xùn)哪里有
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口才特訓(xùn)，寫(xiě)作能力提升
1.口才特訓(xùn)看圖說(shuō)話(huà)，掌握不同主題看圖說(shuō)話(huà)的表述方法。能情節(jié)完整，語(yǔ)言生動(dòng)，思路清晰地描述圖畫(huà)內(nèi)容，運(yùn)用積累的字詞句，并加入合理想象及情感。口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)言，進(jìn)行看圖寫(xiě)話(huà)
2.口才特訓(xùn)聽(tīng)故事，能理清故事思路，完整復(fù)述故事精彩情節(jié)，對(duì)故事能做到續(xù)編、創(chuàng)編。
3.運(yùn)用閱讀和仿寫(xiě)中積累的詞語(yǔ)、句式，完成150--250字看圖寫(xiě)話(huà)和作文36篇。

閱讀能力（一課一得）
1.不同年級(jí)不同的閱讀訓(xùn)練重點(diǎn):
PC——寫(xiě)景、狀物、童話(huà)、寓言類(lèi)文章閱讀
PD——寫(xiě)人、記事、游記類(lèi)文章閱讀
PE——記敘、說(shuō)明、議論類(lèi)文章閱讀
2.字詞基礎(chǔ)能力，五項(xiàng)閱讀能力（提取信息能力、推斷解釋能力、整體感知能力、評(píng)價(jià)賞析能力、聯(lián)系運(yùn)用能力）；中心句、段落的結(jié)構(gòu)（總分、分總、總分總、并列）；概括文章主要內(nèi)容（時(shí)間先后順序、事情發(fā)展順序、總分順序、并列順序）；掌握2種歸納段落大意的方法（取舍法、串詞法）；
3.哈佛案例教學(xué)法——小組討論
首課外古詩(shī)詞積累，15篇小古文學(xué)習(xí)，古今中外文史百科積累
4.閱讀成長(zhǎng)手冊(cè)，三年閱讀總量達(dá)到24本課外書(shū)籍，不少于300萬(wàn)字。

寫(xiě)作特訓(xùn)（一課一得）
1.不同年級(jí)不同的寫(xiě)作訓(xùn)練重點(diǎn):
PC——描寫(xiě)（人物的動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)……），
      抒情（借景抒情……）
PD——文章結(jié)構(gòu):一線(xiàn)串珠、詩(shī)文交織、倒敘、插敘……
      專(zhuān)題訓(xùn)練（親情、友情……）
PE——選材:（生活、文史、社會(huì)、新聞）
      角度:（第三人稱(chēng)、我不是我……）
      寫(xiě)作技巧:一波三折、欲揚(yáng)先抑……
1.掌握描寫(xiě)、抒情以及文章的布局謀篇等寫(xiě)作技巧。
2.觀察生活，挖掘?qū)懽鞑牧?，升華文章主題。
3.一課能寫(xiě)出350-550的短文，中心明確，內(nèi)容完整且細(xì)節(jié)生動(dòng)。

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