榆林高三地理1對1輔導在哪里
【中*輔導培訓課程】
咨詢熱線:，，微信:edusast
高二在高中階段非常的很總要，學習任務重、難度大，因此，智立方教育為學員設置了高二同步輔導課程，幫助學員更加高效地夯實整個高二的*知識，掌握更加有效地學習方法，讓學員可以快速提升自己的學習能力和*的應試能力。這里邀請名師采用1對1、1對3的教學方式，為學員個性化定制VIP的教學方案，幫助學員實現(xiàn)*成績的快速提升！
課程內容:
高二語文:現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、作文、文言文、綜合強化練習等，
高二數(shù)學:等差數(shù)列、等比數(shù)列、遞推數(shù)列、三角、函數(shù)、平面向量、平面直線、二次曲線、矩陣行列、圓錐曲線、復數(shù)、空間點線面、簡單幾何體
高二英語:定語從句、狀語從句、動詞時態(tài)、名詞性從句、分詞、情態(tài)動詞、倒裝句、強調句、閱讀、寫作等
高二物理:圓周運動、機械振動、功、功率、動能定理、分子、電功、磁場、電磁感應等，
高二化學:金屬鍵、鋁、元素、甲烷、乙烯、乙炔、苯。乙醇、乙酸、甲醛、離子、混合物、有機化學等，
適合對象:高二學生
使用教材:智立方教育的*教材
教學師資:智立方教育的權威師資
教學目的:幫助學員快速提升高二*成績
該課程專為高二學生設計，注重*基礎知識的掌握和鞏固，特邀滬上中*專家1對1面授，更有3人精品小班互動教學，針對高二主要*全面強化。全程提供VIP個性化輔導服務，班主任和陪讀老師隨時答疑解惑，助力學員輕松度過高二過度階段，為高三總復習奠定扎實基礎！
【中*課外輔導課程】
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學習動機是學習的*推動力，是我們不斷前進的保障。學習沒有動機，就好比一輛沒有能源供應的汽車，永遠也不可能走多遠。
為誰而學？
學習沒有興趣，問題其實主要出現(xiàn)在學習目的和學習動機上。簡單來說，就是沒有解決好為誰而學的問題。
如果把學習動機劃分一下，可以分為兩大類。一類是高尚、長遠的學習動機；另一類是個人、現(xiàn)實的學習動機。這兩種動機都是促使我們努力學習的推動力。
首先，要想提起學習的勁頭，就要不斷地端正學習的動機，真正形成高尚、正確和長遠的學習動機。這種轉變和形成過程，就是一般指的立志過程。
大家不妨去翻翻歷史和現(xiàn)實生活中，為人民做出了巨大貢獻的人物傳記，將會從中受到很大的啟發(fā)。他們學習的勁頭，頑強奮斗的精神，往往與中學時代立下的崇高志向有關。
大家都知道，錢三強是*的核物理學家，我國原子彈和氫彈的爆炸成功，與錢三強的貢獻是分不開的。他在上中學時，讀了孫中山著的《建國方略》之后，決定學習科學，為振興*出力。他原來學的是法語，為了能上用英語講課的北大預科，僅用一個學期就攻下了英語關。1936年他以優(yōu)異成績從清華*畢業(yè)，考取了留法公費生，去法國巴黎*鐳學研究所攻讀核物理學，在核裂變方面有重大的發(fā)現(xiàn)。1948年錢三強回國時，他的老師小居里夫婦（居里夫人的女兒和女婿）在他的鑒定書上寫道:&lduo;我們可以毫不夸大地說，近10年來，在我們指導的這一代科學人員中，錢三強是*秀者！&rduo;
從上面舉的例子中不難看出，科學家們勤奮學習和刻苦鉆研的勁頭，來自振興*、富國強民的正確動機。有了這種動機，學習的勁頭就會經(jīng)久不衰。
可見，當學習上升到一個更高的境界——自覺的階段時，學習就會獲得源源不斷的動力，學習提不起勁來的現(xiàn)象就不容易出現(xiàn)了。當然，我們也可以從自身現(xiàn)實的角度來考慮為誰學習的問題。
如果我們暫時不談遠大的理想，那么在生活中，我們的學習是為誰而學？如果能夠回答清楚這個問題，或許每個孩子對于學習就會有完全不同的感受。我們不是在為別人學習，不是父母，也不是老師。當然，在學習上，父母和老師顯得比你還要著急，這會讓你誤以為你的學習會給他們帶來什么好處，事實上，他們只不過是在為你的未來著想，而你卻不知道為自己的將來考慮。
要知道，自己走過的每一步路，都是在為將來打基礎、做準備。父母老師是出于愛和責任才督促你學習的，學習的受益者只會是你自己。只有弄清楚了&lduo;為誰而學&rduo;的問題，你才能真正明白學習的含義，才能找到學習的動機。a榆林高三地理1對1輔導在哪里
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高二在高中階段非常的很總要，學習任務重、難度大，因此，智立方教育為學員設置了高二同步輔導課程，幫助學員更加高效地夯實整個高二的*知識，掌握更加有效地學習方法，讓學員可以快速提升自己的學習能力和*的應試能力。這里邀請名師采用1對1、1對3的教學方式，為學員個性化定制VIP的教學方案，幫助學員實現(xiàn)*成績的快速提升！
課程內容:
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高二數(shù)學:等差數(shù)列、等比數(shù)列、遞推數(shù)列、三角、函數(shù)、平面向量、平面直線、二次曲線、矩陣行列、圓錐曲線、復數(shù)、空間點線面、簡單幾何體
高二英語:定語從句、狀語從句、動詞時態(tài)、名詞性從句、分詞、情態(tài)動詞、倒裝句、強調句、閱讀、寫作等
高二物理:圓周運動、機械振動、功、功率、動能定理、分子、電功、磁場、電磁感應等，
高二化學:金屬鍵、鋁、元素、甲烷、乙烯、乙炔、苯。乙醇、乙酸、甲醛、離子、混合物、有機化學等，
適合對象:高二學生
使用教材:智立方教育的*教材
教學師資:智立方教育的權威師資
教學目的:幫助學員快速提升高二*成績
該課程專為高二學生設計，注重*基礎知識的掌握和鞏固，特邀滬上中*專家1對1面授，更有3人精品小班互動教學，針對高二主要*全面強化。全程提供VIP個性化輔導服務，班主任和陪讀老師隨時答疑解惑，助力學員輕松度過高二過度階段，為高三總復習奠定扎實基礎！
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為誰而學？
學習沒有興趣，問題其實主要出現(xiàn)在學習目的和學習動機上。簡單來說，就是沒有解決好為誰而學的問題。
如果把學習動機劃分一下，可以分為兩大類。一類是高尚、長遠的學習動機；另一類是個人、現(xiàn)實的學習動機。這兩種動機都是促使我們努力學習的推動力。
首先，要想提起學習的勁頭，就要不斷地端正學習的動機，真正形成高尚、正確和長遠的學習動機。這種轉變和形成過程，就是一般指的立志過程。
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大家都知道，錢三強是*的核物理學家，我國原子彈和氫彈的爆炸成功，與錢三強的貢獻是分不開的。他在上中學時，讀了孫中山著的《建國方略》之后，決定學習科學，為振興*出力。他原來學的是法語，為了能上用英語講課的北大預科，僅用一個學期就攻下了英語關。1936年他以優(yōu)異成績從清華*畢業(yè)，考取了留法公費生，去法國巴黎*鐳學研究所攻讀核物理學，在核裂變方面有重大的發(fā)現(xiàn)。1948年錢三強回國時，他的老師小居里夫婦（居里夫人的女兒和女婿）在他的鑒定書上寫道:&lduo;我們可以毫不夸大地說，近10年來，在我們指導的這一代科學人員中，錢三強是*秀者！&rduo;
從上面舉的例子中不難看出，科學家們勤奮學習和刻苦鉆研的勁頭，來自振興*、富國強民的正確動機。有了這種動機，學習的勁頭就會經(jīng)久不衰。
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如果我們暫時不談遠大的理想，那么在生活中，我們的學習是為誰而學？如果能夠回答清楚這個問題，或許每個孩子對于學習就會有完全不同的感受。我們不是在為別人學習，不是父母，也不是老師。當然，在學習上，父母和老師顯得比你還要著急，這會讓你誤以為你的學習會給他們帶來什么好處，事實上，他們只不過是在為你的未來著想，而你卻不知道為自己的將來考慮。
要知道，自己走過的每一步路，都是在為將來打基礎、做準備。父母老師是出于愛和責任才督促你學習的，學習的受益者只會是你自己。只有弄清楚了&lduo;為誰而學&rduo;的問題，你才能真正明白學習的含義，才能找到學習的動機。
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咨詢顧問:董老師
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