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全優(yōu)拔高
全優(yōu)拔高一般指的是學生成績較好,基礎知識扎實,不滿足現狀,希望再上臺階,或者是高分段學生,各科分數都保持在中上游,需要維持現狀,鞏固高分。優(yōu)中拔優(yōu)本來就十分不易,成績質的提高更有一定的難度,在這個階段,需要老師及時指引、點撥以達到拋磚引玉的積極作用。
問題表現:
1、分數有起伏,需要找出起伏原因,達到持續(xù)高分。
2、難點突破困難,總是在中上等徘徊。
3、某一*成績越來越差,信心越來越低。
原因分析:
1、教師教育方式方法與學生不匹配。
2、基礎知識未吃透,有時眼高手低。
3、學習自信心受影響,學習能力減弱。
解決方案:
1、匹配適合的一對一輔導教師。
2、潛能開發(fā),提高學習自信心。
3、課后監(jiān)督管理,全程跟蹤,夯實基礎。
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培養(yǎng)數學思維的必要性
思維力是智商的核心,他支配著一切智力活動。數學因其*結構和思維結構相似,被公認為鍛煉思維的*載體。
數學是物理、化學等自然*和經濟學等社會科學*的基礎,被譽為一切學問的根基。
數學思維能力包括分析、綜合、歸納、推理、演繹等,而這些能力對今后處理日常生活中遇到的問題十分關鍵。
3-12歲是培養(yǎng)孩子思維的關鍵期,每個孩子在不同的年齡階段都有不同的思維能力。早期的數學思維培養(yǎng)對于一個人的綜合能力發(fā)展起到了至關重要的作用。
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