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感覺統(tǒng)合失常的訓練:信息增加訓練法
A. 老師先念*句話,然后再念第二句話,讓兒童說出第二句話比*句話多出了什么字。
*句話:一輛大汽車裝了很多東西,有2個西瓜,3張桌子,5包書和1臺電視機。
第二句話:一輛大汽車裝了很多東西,有2個西瓜,2個蘋果,3張桌子,5包書和1臺電視機。
感覺統(tǒng)合失常的訓練:信息增失訓練法
老師把一些物品(包括 橡皮 書 水杯 眼鏡 鑰匙 積木 汽車 小刀 磁帶 尺子 硬幣)擺在桌子上,讓兒童看1分鐘,然后讓兒童閉上眼睛,拿掉尺、水杯、鑰匙、汽車;加上蘋果、餅干、圓珠筆、夾子、火柴盒。
感覺統(tǒng)合失常的訓練:動作訓練法
A.老師依次做下面4個手勢,讓兒童注意看,老師做完后讓兒童按順序重做出來。
*個動作:雙手握拳。
第二個動作:雙手伸出大拇指。
第三個動作:雙手伸出中指和食指。
第四個動作:雙手伸出小拇指。
B. 老師依次做下面3個動作,讓兒童注意看,老師做完后,讓兒童按順序重做出來。
*個動作:把一塊糖放到茶杯里,然后倒進一些涼水,再把杯蓋蓋上。
第二個動作:用4塊積木任意組成一個圖形。
第三個動作:用鉛筆在杯子上敲一下,在積木上敲兩下。
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