長(zhǎng)沙岳麓*語(yǔ)文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)多久
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
咨詢(xún)熱線:，，微信:edusast
查漏補(bǔ)缺
學(xué)習(xí)是一個(gè)&lduo;溫故而知新&rduo;的過(guò)程，在掌握新知識(shí)的同時(shí)，有效地復(fù)習(xí)能讓學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)習(xí)能力得到新的提升。小知識(shí)點(diǎn)的遺漏，可能暫時(shí)不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題，但日積月累，便會(huì)造成知識(shí)的盲點(diǎn)盲區(qū)。當(dāng)面對(duì)綜合問(wèn)題時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)的遺失，將導(dǎo)致整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)的不完整，嚴(yán)重影響整體成績(jī)的提高。如果不及時(shí)查漏補(bǔ)缺，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，必然會(huì)出現(xiàn)遇瓶頸而不知其癥結(jié)所在的情況。
問(wèn)題表現(xiàn):
1、基礎(chǔ)不牢，知識(shí)點(diǎn)掌握不清。
2、學(xué)習(xí)遇到未知瓶頸，無(wú)從下手。
3、知識(shí)脈絡(luò)混亂不清，概念混淆。
原因分析:
1、學(xué)習(xí)時(shí)粗心大意，忽略小知識(shí)點(diǎn)。
2、課堂上教師照顧大多數(shù)進(jìn)度，跟不上老師節(jié)奏。
3、課后沒(méi)有機(jī)會(huì)或者忘記提問(wèn)以及時(shí)解決問(wèn)題。
4、新知識(shí)不注重溫故知新，出現(xiàn)記憶性錯(cuò)誤。
解決方案:
1、調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、系統(tǒng)檢測(cè)學(xué)習(xí)漏洞，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3、注重舊知識(shí)重溫習(xí)，勤練習(xí)，形成系統(tǒng)化知識(shí)體系。
【中*課外輔導(dǎo)課程】
咨詢(xún)熱線:，，微信:edusast
K班級(jí)別主題 J&P班級(jí)別主題
數(shù)學(xué)與美術(shù)-水中的倒影 火眼金睛（觀察力挑戰(zhàn)）
數(shù)學(xué)與音樂(lè)-音樂(lè)紙杯 至慧偵探（推理力挑戰(zhàn)）
數(shù)學(xué)與天文-氣象局我來(lái)啦！ 思維桌游（想象力挑戰(zhàn)）
數(shù)學(xué)與生存-絕地探寶 數(shù)學(xué)魔術(shù)（創(chuàng)造力挑戰(zhàn)）
數(shù)學(xué)與建筑-建筑玩轉(zhuǎn)空間數(shù)學(xué) 多元智能大擂臺(tái)（一）
數(shù)學(xué)與自然-草原我的家 新年拍賣(mài)會(huì)
數(shù)學(xué)與營(yíng)養(yǎng) 魔方達(dá)人（反應(yīng)力挑戰(zhàn)）
數(shù)學(xué)與社會(huì)情感 紙牌速算（計(jì)算力挑戰(zhàn)）
數(shù)學(xué)與科學(xué) 妙語(yǔ)連珠（語(yǔ)言力挑戰(zhàn)）
數(shù)學(xué)與歷史 步步為贏（推理力挑戰(zhàn)）
數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì) 多元智能大擂臺(tái)（二）
數(shù)學(xué)與創(chuàng)意美術(shù) 尋寶奇兵
咨詢(xún)熱線:
微信:edusast
咨詢(xún)顧問(wèn):董老師
長(zhǎng)沙岳麓*語(yǔ)文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)多久
