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【英語(yǔ)培訓(xùn)】

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適合對(duì)象

1. 完成零基礎(chǔ)直達(dá)流利生活口語(yǔ)或劍橋國(guó)際英語(yǔ)4級(jí)的學(xué)習(xí)者；

2. 高中水平及以上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，掌握2000左右的日常詞匯；

3. 能用基本句型進(jìn)行交流但復(fù)雜句型常有語(yǔ)法錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)者；

4. 在學(xué)習(xí)、工作及生活中會(huì)需要用到英語(yǔ)進(jìn)行交流，卻無(wú)法做到流暢應(yīng)對(duì)的學(xué)習(xí)者。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握4000左右的活用詞匯，日常交流用詞，用句準(zhǔn)確、地道；

2.在熟悉的話(huà)題或領(lǐng)域下，能夠毫無(wú)障礙與母語(yǔ)人士即時(shí)、流暢地交流；

3.對(duì)于抽象、復(fù)雜的話(huà)題，能夠進(jìn)行清晰、層次分明的高質(zhì)量輸出；

4.具備跨文化交際的意識(shí)，善于捕捉語(yǔ)言背后的生活文化。

【英語(yǔ)培訓(xùn)】

課程特色

腦神經(jīng)理論-Neuroscience

國(guó)際英語(yǔ)的英語(yǔ)教學(xué)以腦神經(jīng)科學(xué)的研究成 果為依據(jù)，課程大綱設(shè)計(jì)合理，課程功能實(shí)用可靠，為教師提供有效的英語(yǔ)教學(xué)方案， 是一種革命性的多媒體互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。

語(yǔ)言習(xí)得理論-Language Acuisition Theories

二語(yǔ)是指除母語(yǔ)外的第二種語(yǔ)言，二語(yǔ)習(xí)得(Second Language Acuisition)通常指母語(yǔ)習(xí)得之后的任何其他語(yǔ)言學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行大量的交際性語(yǔ)言實(shí)踐，重視語(yǔ)言的輸入輸出，重視語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程的循序漸進(jìn)性以及對(duì)語(yǔ)言的感受性學(xué)習(xí)，包括學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的不斷積累。

知行合一-The importance of practice with knowledge

知中有行，行中有知，知行合一！

明代心學(xué)集*者王守仁，首次提出知行合一說(shuō)，提倡學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合。

國(guó)際英語(yǔ)通過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出:

Practice makes perfect，不斷的練習(xí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不二法門(mén)。

學(xué)生容易犯的更大錯(cuò)誤是試圖盡快地學(xué)完每個(gè)任務(wù)。但是這樣做是不能夠培養(yǎng)有效交流所需的基本技能和自信的。請(qǐng)記住:熟能生巧！

外貿(mào)達(dá)人商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)課程

從英語(yǔ)運(yùn)用出發(fā)，幫助學(xué)員掌握基礎(chǔ)中級(jí)到高級(jí)的外貿(mào)英語(yǔ)詞匯，由易而難，由淺入深；同時(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)從業(yè)人士帶領(lǐng)學(xué)員掌握專(zhuān)業(yè)外貿(mào)術(shù)語(yǔ)，外貿(mào)技巧，從語(yǔ)言和外貿(mào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)兩方面左手，幫助學(xué)員從外貿(mào)小白逐步成長(zhǎng)為外貿(mào)英語(yǔ)達(dá)人！

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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師

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