濟(jì)南托福培訓(xùn)班,雅思托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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【雅思培訓(xùn)】雅思口語(yǔ)考試全解析
*學(xué)生的應(yīng)試水平很高，背功很厲害，然而面對(duì)雅思口語(yǔ)時(shí)卻紛紛落敗，雖然把應(yīng)試技巧和指導(dǎo)銘記在心，也將雅思聽(tīng)力備考資料倒背如流，但是當(dāng)真正需要自己表達(dá)的時(shí)候卻束手無(wú)策，普遍得分很低，*總結(jié)，認(rèn)為雅思口語(yǔ)考試很難。其實(shí)，真正的原因是*學(xué)生習(xí)慣了應(yīng)試，習(xí)慣了背誦，而口語(yǔ)是需要現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的，僅靠背誦幾個(gè)話題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。
其實(shí)，盡管單靠背誦不能保證口試的成功，但是如果應(yīng)對(duì)策略得當(dāng)，也可以取得比較滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)的。這就要求所有的考生們要在考試之前做好準(zhǔn)備的前提下，做出靈活機(jī)敏的反應(yīng)。首先我們要了解一下雅思口語(yǔ)考試，它注重的是考生的英語(yǔ)(論壇)交際能力，目的是測(cè)試英語(yǔ)*學(xué)習(xí)和生活的能力，英語(yǔ)的交際能力。這必然與交際過(guò)程中所運(yùn)用的策略和技巧密切相關(guān)。因此，語(yǔ)言能力并非絕對(duì)保障口語(yǔ)考試的成功。面試時(shí)要有個(gè)人的風(fēng)格和特色，要處于放松狀態(tài)。
如何在面試中運(yùn)用自己有準(zhǔn)備的材料，以免陷入被動(dòng)的境地，也是一個(gè)相當(dāng)重要的問(wèn)題。面試過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)考生未能準(zhǔn)備的問(wèn)題，如果考生對(duì)有準(zhǔn)備的問(wèn)題和未能準(zhǔn)備好問(wèn)題的回答語(yǔ)言表達(dá)(包括語(yǔ)言風(fēng)格和流利程度)反差較大，考官首先就會(huì)對(duì)有準(zhǔn)備的回答產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為由此判定考生的水平不可靠，往往未等考生說(shuō)完便打斷話題，接著轉(zhuǎn)換到另一個(gè)話題上去，或者就考生回答的內(nèi)容提更多的問(wèn)題。被打斷的次數(shù)越多，考試也就變得越被動(dòng)。因此，考生在應(yīng)試中對(duì)所背材料必須作技術(shù)處理，使整個(gè)面試過(guò)程保持整體一致性，從語(yǔ)言到表情動(dòng)作，給考官一個(gè)自然而無(wú)斧鑿之痕的印象(be natural)。
總之，影響雅思口語(yǔ)成績(jī)的因素主要包括考生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力、心理素質(zhì)以及應(yīng)試策略?？梢哉f(shuō)，口語(yǔ)在短時(shí)期內(nèi)得到明顯提高幾乎是不可能的，因而考生的臨場(chǎng)心理素質(zhì)(包括應(yīng)試心理和與說(shuō)英語(yǔ)*的人打交道的經(jīng)驗(yàn))和考生的交際策略與技巧成了應(yīng)考的關(guān)鍵因素。可見(jiàn)，參加口試必須在各個(gè)方面都要做好充分的準(zhǔn)備，才能立于不敗之地。
【托福培訓(xùn)課程】
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新托福語(yǔ)法班
招生對(duì)象:
針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，學(xué)習(xí)無(wú)從入手的學(xué)員；遭遇英語(yǔ)學(xué)習(xí)瓶頸無(wú)法進(jìn)一步提高的學(xué)員；
課程介紹:
在學(xué)員目前英語(yǔ)基礎(chǔ)的上，有針對(duì)性強(qiáng)化詞匯和語(yǔ)法的積累。一方面，通過(guò)一系列專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程，如&lduo;詞綴課程&rduo;、&lduo;詞源&rduo;介紹、以及特有的&lduo;詞群記憶法&rduo;等課程，幫助學(xué)員段時(shí)間內(nèi)快速記憶、拓展自身的詞匯量。另一方面，通過(guò)相關(guān)輔導(dǎo)課和拓展課上的練習(xí)和使用，加速對(duì)于詞匯的記憶，對(duì)于語(yǔ)法現(xiàn)象的理解，最終起到進(jìn)一步扎實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)的目的。
課程設(shè)置:
核心課程:30小時(shí)- 84小時(shí)備注1
輔導(dǎo)課程:課程回顧、練習(xí)指導(dǎo)、階段測(cè)評(píng)、口語(yǔ)練習(xí)、?？季v等
拓展課程:海外文化、外教口語(yǔ)等
備注1:根據(jù)學(xué)員實(shí)際測(cè)試英語(yǔ)情況及目標(biāo)設(shè)計(jì)課程計(jì)劃。
名師團(tuán)隊(duì):
的培訓(xùn)教師各個(gè)都是海外考試教學(xué)培訓(xùn)以及定制培訓(xùn)方面的專(zhuān)家，他們專(zhuān)業(yè)并富有責(zé)任心。您的學(xué)習(xí)顧問(wèn)老師（SA）將在保證學(xué)員學(xué)習(xí)興趣的前提下及時(shí)消化每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)員答疑解惑，幫助學(xué)員掌握必要的應(yīng)試策略。我們都是您學(xué)習(xí)道路與您同行的良師益友，與您一同成長(zhǎng)前進(jìn)。
教學(xué)特色:
1、由教學(xué)專(zhuān)家根據(jù)學(xué)員ELTOP測(cè)試情況確認(rèn)學(xué)員英語(yǔ)能力及各科知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)掌握情況，并設(shè)計(jì)符合學(xué)員目標(biāo)的個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃；
2、專(zhuān)屬學(xué)習(xí)顧問(wèn)將帶領(lǐng)學(xué)員完成相關(guān)教學(xué)練習(xí)并及時(shí)糾正在練習(xí)中所犯錯(cuò)誤，通過(guò)個(gè)性化授課與課后練習(xí)及整體教學(xué)監(jiān)控的完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)*教學(xué)效果；
3、沉浸式的教學(xué)環(huán)境。通過(guò)拓展課備注2及日常教學(xué)中中不斷加強(qiáng)語(yǔ)感和語(yǔ)言應(yīng)用，最終達(dá)到運(yùn)用自如的程度。
4、開(kāi)設(shè)了海外文化課程、外教口語(yǔ)等拓展課程，使學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)在純正的語(yǔ)言環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，在提升英語(yǔ)應(yīng)用能力的同時(shí)也累計(jì)必要西方文化知識(shí)。
備注2:考慮到未來(lái)學(xué)生到海外留學(xué)對(duì)于語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力的需要，非常注重英語(yǔ)沉浸式教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造，拓展課程是學(xué)生綜合訓(xùn)練其語(yǔ)言能力的重要課程環(huán)節(jié)。
教學(xué)監(jiān)控:
1、學(xué)習(xí)回顧:全程跟蹤每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每2次課進(jìn)行一次學(xué)習(xí)回顧，幫助學(xué)員扎實(shí)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、階段監(jiān)控:根據(jù)各階段目標(biāo)評(píng)估學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，準(zhǔn)確分析學(xué)員英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
學(xué)習(xí)診斷:
1、授課教師與學(xué)習(xí)顧問(wèn)定期檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，綜合學(xué)習(xí)回顧及階段回顧所反映的情況并結(jié)合學(xué)員課堂表現(xiàn)，分析學(xué)員具體遇到的問(wèn)題；
2、根據(jù)實(shí)際學(xué)員學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的偏差，授課老師、學(xué)習(xí)顧問(wèn)會(huì)結(jié)合海外考試研發(fā)團(tuán)隊(duì)三方協(xié)商重新調(diào)整教學(xué)方案。
培訓(xùn)目標(biāo)效果:
視具體培訓(xùn)目標(biāo)要求確定，新托福單科短期提升目標(biāo)5-10分。
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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師
濟(jì)南托福培訓(xùn)班,雅思托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)高端的學(xué)習(xí)環(huán)境，互動(dòng)式教學(xué)，全面提升英語(yǔ)能力，讓你輕松脫口說(shuō)英語(yǔ)。
