成都高新區(qū)*數(shù)學(xué)輔導(dǎo)怎么樣
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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苦學(xué)無效
無效是學(xué)習(xí)中的一個&lduo;老大難&rduo;問題。很多學(xué)生把大量時間花在學(xué)習(xí)上,但學(xué)習(xí)效果卻不佳,似乎學(xué)習(xí)的努力程度與學(xué)習(xí)效果并不成正比。這種現(xiàn)象長時間得不到解決,慢慢的會使本來勤奮刻苦的學(xué)生逐漸對自己失去信心,對學(xué)習(xí)失去興趣,產(chǎn)生逆反心理,久而久之從&lduo;不會學(xué)&rduo;變得&lduo;不愛學(xué)&rduo;或&lduo;厭學(xué)&rduo;。
事實上,真正影響學(xué)習(xí)效率的并不是學(xué)習(xí)時間的長短,很大一部分原因是缺少針對長、中、短期學(xué)習(xí)的周密計劃,缺乏對學(xué)習(xí)時間的精細管理,甚至正是因為不善于休息,不會勞逸結(jié)合而導(dǎo)致了效率低下。
問題表現(xiàn):
1、對知識生搬硬套,不能變通運用。
2、習(xí)慣機械記憶,不重視知識的理解和內(nèi)化。
3、在課外花的功夫不少,但考試分?jǐn)?shù)始終不上不下。
原因分析:
1、 無計劃:學(xué)習(xí)盲目、漫無目的,沒有詳細的規(guī)劃,想到什么就做什么,學(xué)到哪就是哪,完全沒計劃。
2、 無方法:不會安排時間,不會利用黃金時間,不懂得勞逸結(jié)合,造成學(xué)習(xí)上過多的無效勞動。
3、 無規(guī)律:學(xué)習(xí)僅憑一時的熱情和興趣安排,導(dǎo)致時間上的無謂浪費。
解決方案:
1、制訂計劃,使學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰可見,學(xué)習(xí)時間有章可循。
2、掌握方法,把握學(xué)習(xí)的黃金時間,合理、高效利用時間,利用有效的時間高效地學(xué)習(xí)。
3、形成規(guī)律,固定學(xué)習(xí)時間,勞逸結(jié)合,高分回報。
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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小班-大班(KA-KC) 課程設(shè)置: 20課次
課程內(nèi)容遵循幼兒心理發(fā)展和學(xué)習(xí)能力發(fā)展特點,設(shè)置語文啟蒙課程、表達能力課程、*課程、拼音專項課程、寫字一級課程,多方位訓(xùn)練孩子語文思維、閱讀分析、理解表達 、拼音認(rèn)讀、字詞基礎(chǔ)等各項能力,為孩子銜接*夯實基礎(chǔ)。
*-*(JA-JB) 課程設(shè)置: 20課次
課程內(nèi)容緊扣*低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的重點及難點,設(shè)置閱讀理解課程、看圖寫話課程、起步作文課程、口才進階課程。富有童趣的文章,激發(fā)學(xué)員閱讀興趣,致力于提升語文綜合運用能力和閱讀理解能力;從圖片觀察到詞句錘煉,助力學(xué)員更好地應(yīng)對寫作挑戰(zhàn);在美文朗誦和故事表演中,致力于提升學(xué)員口頭表達能力。
*-*(PC-PE) 課程設(shè)置: 20課次
課程內(nèi)容結(jié)合*中高年級段學(xué)生學(xué)習(xí)要求,設(shè)置閱讀課程、寫作課程、口才課程及小初升學(xué)課程。中外經(jīng)典文學(xué)作品與古詩文閱讀,致力于幫助學(xué)員多方面接觸各類題型,掌握閱讀基本方法,學(xué)會解題技巧;寫作訓(xùn)練,注重各類寫作方法、技巧指導(dǎo),助力提升寫作能力;在主題演講、情境演講中,助力提升學(xué)員的表達能力與自信,致力于培養(yǎng)學(xué)員讀寫俱佳,能說會道。
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