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知識銜接
*、*中*銜接問題一直是困擾同學(xué)們的一大難題,因為每個階段的知識難度和知識體系各不相同,要求和內(nèi)容有著較大區(qū)別,怎樣使剛進入高年級校門的學(xué)生順利完成*、*的過渡、做好知識銜接?很多成績不錯的學(xué)生由于沒有做好銜接過渡,造成了知識的斷層。
新*和新高一在整個的中學(xué)生涯中都占著非常重要的作用,順利過渡好為接下來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),迅速適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí),占得先機。
問題表現(xiàn):
1、知識學(xué)習(xí)不系統(tǒng),知識框架不完善
2、考慮問題不全面,解題思路不清晰
3、學(xué)習(xí)效率低下,喪失學(xué)習(xí)興趣和新鮮感
原因分析:
1、新的學(xué)習(xí)環(huán)境,遇到新的教師和同學(xué),新生需要一段時間的適應(yīng)過程
2、盲目的學(xué)習(xí)新知識,沒有掌握正確的方法,學(xué)生會產(chǎn)生一種不適應(yīng)感
3、學(xué)習(xí)新知識時,還是習(xí)慣之前的思維方式和學(xué)習(xí)方法,很難適應(yīng)新的分析、歸納等能力的要求,學(xué)習(xí)效果經(jīng)常是事倍功半
4、沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,還堅持著之前的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不變通
解決方案:
進行調(diào)查研究 制定復(fù)習(xí)計劃
抓住重點難點 點撥啟發(fā)引導(dǎo)
聯(lián)系高中知識 查漏補缺拓寬
根據(jù)生活實際 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
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