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【中*輔導培訓課程】

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全優(yōu)拔高

全優(yōu)拔高一般指的是學生成績較好，基礎知識扎實，不滿足現(xiàn)狀，希望再上臺階，或者是高分段學生，各科分數(shù)都保持在中上游，需要維持現(xiàn)狀，鞏固高分。優(yōu)中拔優(yōu)本來就十分不易，成績質的提高更有一定的難度，在這個階段，需要老師及時指引、點撥以達到拋磚引玉的積極作用。

問題表現(xiàn):

1、分數(shù)有起伏，需要找出起伏原因，達到持續(xù)高分。

2、難點突破困難，總是在中上等徘徊。

3、某一*成績越來越差，信心越來越低。

原因分析:

1、教師教育方式方法與學生不匹配。

2、基礎知識未吃透，有時眼高手低。

3、學習自信心受影響，學習能力減弱。

解決方案:

1、匹配適合的一對一輔導教師。

2、潛能開發(fā)，提高學習自信心。

3、課后監(jiān)督管理，全程跟蹤，夯實基礎。

【中*課外輔導課程】

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小班-大班（KA-KC） 課程設置: 20課次

課程內容遵循幼兒心理發(fā)展和學習能力發(fā)展特點，設置語文啟蒙課程、表達能力課程、*課程、拼音專項課程、寫字一級課程，多方位訓練孩子語文思維、閱讀分析、理解表達 、拼音認讀、字詞基礎等各項能力，為孩子銜接*夯實基礎。

*-*（JA-JB） 課程設置: 20課次

課程內容緊扣*低年級學生學習的重點及難點，設置閱讀理解課程、看圖寫話課程、起步作文課程、口才進階課程。富有童趣的文章，激發(fā)學員閱讀興趣，致力于提升語文綜合運用能力和閱讀理解能力；從圖片觀察到詞句錘煉，助力學員更好地應對寫作挑戰(zhàn)；在美文朗誦和故事表演中，致力于提升學員口頭表達能力。

*-*（PC-PE） 課程設置: 20課次

課程內容結合*中高年級段學生學習要求，設置閱讀課程、寫作課程、口才課程及小初升學課程。中外經(jīng)典文學作品與古詩文閱讀，致力于幫助學員多方面接觸各類題型，掌握閱讀基本方法，學會解題技巧；寫作訓練，注重各類寫作方法、技巧指導，助力提升寫作能力；在主題演講、情境演講中，助力提升學員的表達能力與自信，致力于培養(yǎng)學員讀寫俱佳，能說會道。

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咨詢顧問:董老師

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