上海黃浦藝考編導(dǎo)培訓(xùn)哪個好

【表演培訓(xùn)課程】

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藝術(shù)學(xué)校—舞蹈丨美術(shù)丨播音主持丨表演丨音樂專業(yè)

主要針對初、高中學(xué)生喜愛藝術(shù)的特點，可以通過音樂（聲樂、器樂）專業(yè)、影視表演專業(yè)、播音主持專業(yè)、舞蹈專業(yè)、美術(shù)專業(yè)的藝術(shù)培訓(xùn)，來考取*本科院校，以達到再深造的目的。

近年來，正因為我們夠?qū)I(yè)，夠敬業(yè)，是真真正正的為孩子的專業(yè)學(xué)習(xí)和未來發(fā)展所著想，所以我們的藝術(shù)學(xué)校的各專業(yè)統(tǒng)考合格率均達到*的比例。

開設(shè)專業(yè)有:

播音主持專業(yè)

一、主要課程:

臺詞、朗誦、模擬主持、即興評述、即興問答、才藝展示

影視表演專業(yè)

一、主要課程:

臺詞，表演，聲樂，舞蹈， 即興應(yīng)答、才藝展示

音樂（聲樂、器樂）專業(yè)

一、 主要課程:

聲樂、鋼琴、樂理、視唱練耳

舞蹈專業(yè)

芭蕾形體、拉丁舞、爵士、民族民間舞、現(xiàn)代舞、古典舞

美術(shù)專業(yè)

素描、色彩、靜物、人物、石膏像、設(shè)計

【編導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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什么是電影?

電影起源于哪里? 

根據(jù)視覺暫留原理,運用照相手段把外界事物的影象攝錄在膠片上,

通過放映過程在銀幕上造成活動影象以表現(xiàn)一定內(nèi)容的藝術(shù)形式.

科學(xué)實驗證明,人眼在某個視像消失后,仍可使該物象在視網(wǎng)膜上滯留-秒左右.

我們目前看到的電影,正是根據(jù)這種&uot;視覺暫留理論,

以每秒24格畫面勻速轉(zhuǎn)動, 使一系列靜態(tài)畫面因視覺暫留作用而填沒畫面間的空隙,

造成一種連續(xù)的視覺印象，產(chǎn)生逼真的動感.到了1894-1895年,

法國的盧米埃爾兄弟制成能將影象放映在白色幕布上的電影機,

真正的電影終于誕生了.早期電影都是黑白無聲片，然而,給電影配音個添色的嘗試幾乎是與電影誕生的同時開始的，

先給電影配音全部采用臨場人工操作的方式.1928年世界上*部音話同步的有聲電影問世，

配音設(shè)備為用機械連接裝置帶動大型錄音唱片造成音畫同步效果的&uot;維他風(fēng)&uot; 系統(tǒng),

這種方法很快就被光學(xué)錄音系統(tǒng)所代替.彩色電影在其原始階段也是人工操作的，

直到1935年，三色的彩色系統(tǒng)問世，才拍出*部真正的彩色電影

蒙太奇

來自法語，montage的音譯，原義為建筑學(xué)上的構(gòu)成、裝配，借用到電影藝術(shù)中有組接、構(gòu)

成之意。在電影創(chuàng)作中，根據(jù)主題的需要，情節(jié)的發(fā)展，觀眾注意力和關(guān)心的程度，將全片

所要表現(xiàn)的內(nèi)容分解為不同的段落、場面、鏡頭，分別進行處理和拍攝。然后再根據(jù)原定的

創(chuàng)作構(gòu)思，運用藝術(shù)技巧，將這些鏡頭、場面、段落，合乎邏輯地、富于節(jié)奏地重新組合，

使之通過形象間相輔相承和相反相成的關(guān)系，相互作用，產(chǎn)生連貫、對比、呼應(yīng)、聯(lián)想、懸

念等效果，構(gòu)成一個聯(lián)綿不斷的有機的藝術(shù)整體——一部完整地反映生活、表達思想、條理

貫通、生動感人的影片。這種構(gòu)成一部完整影片的獨特的表現(xiàn)方法稱為蒙太奇。

什么是淡入淡出？

淡入淡出也稱&lduo;漸顯漸隱&rduo;。

電影中表現(xiàn)時間、空間轉(zhuǎn)換的技巧之一。后一個畫面逐漸顯現(xiàn)，

后完全清晰，這個鏡頭的開端稱&lduo;淡入&rduo;，表示一個段落的開始;

前一個畫面漸漸隱去直至完全消失，稱&lduo;淡出&rduo;，表示一個段落的結(jié)束。

淡入、淡出節(jié)奏舒緩，具有抒情意味，并能給觀眾以視覺上的間歇，產(chǎn)生一種完整的段落感。

隨著電影節(jié)奏的加快，今已較少采用。

什么是導(dǎo)演?

導(dǎo)演的工作都是什么? 

導(dǎo)演是電影藝術(shù)創(chuàng)作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，把電影文學(xué)劇本搬上銀幕的總負責(zé)人。作為電影創(chuàng)

作中各種藝術(shù)元素的綜合者，導(dǎo)演組織和團結(jié)攝制組內(nèi)所有的創(chuàng)作人員和技術(shù)人員，發(fā)揮他

們的才能，使攝制組人員的創(chuàng)造性勞動溶為一體。導(dǎo)演的再創(chuàng)作以電影文學(xué)劇本為基礎(chǔ)，運

用蒙太奇思維進行藝術(shù)構(gòu)思，

編寫分鏡頭劇本和&lduo;導(dǎo)演闡述&rduo;

包括對未來影片主題意念的把握，人物的描寫，場面的調(diào)度，以及時空結(jié)構(gòu)、聲畫造型和藝術(shù)樣式的確定。

然后物色和確定演員，并根據(jù)總體構(gòu)思，對攝影、演員、美術(shù)設(shè)計、錄音、作曲等創(chuàng)作*提出要求，

組織主要創(chuàng)作人員研究有關(guān)資料，

分析劇本，

集中和統(tǒng)一創(chuàng)作意圖，

確定影片總的創(chuàng)作計劃。

導(dǎo)演還要按照制片*安排的攝制計劃，領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場拍攝和各項后期工作，直到影片全部攝制完成為止。

一部影片的質(zhì)量，在很大程度上決定于導(dǎo)演的素質(zhì)與修養(yǎng);一部影片的風(fēng)格，也往往體現(xiàn)了導(dǎo)演的藝術(shù)風(fēng)格。

電視基礎(chǔ)知識部分

1817年,瑞典科學(xué)家布爾茲列斯發(fā)現(xiàn)了化學(xué)元素---硒

1884年,德國人保羅?尼普科夫發(fā)明了機械電視掃描盤,

當(dāng)這種打上了螺旋線狀的一列兇的圓盤轉(zhuǎn)動時,影像即被分解成單個像點,

逐一出現(xiàn)。在人的眼中，這個便捷掃描的過程，又被融合為一個個完整的圖像。

我們今天的電視是在&lduo;尼普科夫轉(zhuǎn)盤&rduo;的原理上發(fā)展起來的。

1887年，德國人赫茲首先驗證了電磁波的存在和接收，從而為電磁學(xué)的發(fā)展和無線廣播的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)

1906年圣誕之夜，加拿大人費辛頓從美國馬薩諸賽州的布蘭特羅克鎮(zhèn)廣播的圣誕歌曲和路德圣經(jīng)，

被行駛在大西洋上的輪船報務(wù)員接收，被認為是廣播時代的開始。被稱之為&lduo;電視之父&rduo;的是英國工程師貝爾德。

1925年4月，他發(fā)明了世界上*臺機械電視機。電視的三基色是:紅、綠、藍。世界上*家電視臺是1936年開辦的英國廣播公司(BBC)

*位在電視上出現(xiàn)的總統(tǒng)，是美國總統(tǒng)羅斯福。

【播音主持培訓(xùn)課程】

1、量身設(shè)計的考學(xué)方案:

根據(jù)學(xué)員自身條件、專業(yè)水平、文化課成績、生源所在地、意向報考院校等因素進行綜合評測得到的結(jié)果為學(xué)員量身定制屬于個人特色發(fā)展的考學(xué)計劃，大限度的提升學(xué)生的專業(yè)水平并順利通過專業(yè)考試（專業(yè)選擇、學(xué)習(xí)規(guī)劃、報考意向等方案）。

2、名師教學(xué)與考官交流:

本校專業(yè)任課教師均來自戲劇、師范*、華東師范*、視覺藝術(shù)等藝術(shù)名校，其中部分專業(yè)老師為該校歷屆主考考官。備考期間學(xué)校將根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進度安排學(xué)員與*各地部分藝術(shù)類名校歷年主考老師進行深度交流。

3、因材施教與機動教學(xué):

藝術(shù)教育機構(gòu)獨立開發(fā)的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃將實現(xiàn)學(xué)員高效的專業(yè)學(xué)習(xí)，專業(yè)課教師與教務(wù)教師根據(jù)歷年藝術(shù)院校專業(yè)考試形式內(nèi)容及豐富的校外藝術(shù)實踐活動（如參加節(jié)目錄制、劇院話劇鑒賞、戶外寫生等）共同設(shè)計課程，不照搬傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，打造獨有的靈活機動式特色教學(xué)。

4、精準(zhǔn)的考學(xué)定位:

憑借多年的藝考經(jīng)驗，盡心盡力為學(xué)員服務(wù)。在藝術(shù)高考報名前，各專業(yè)老師及藝術(shù)研究中心人員結(jié)合學(xué)員自身實際情況為參加藝術(shù)高考學(xué)員量身制定考學(xué)計劃（1-2所目標(biāo)院校、2-3所平級院校、1-2所保底院校），指導(dǎo)學(xué)員合理填報院校，避免出現(xiàn)撞考、落考現(xiàn)象。

5、貼心的報名送考服務(wù):

藝術(shù)研究中心人員時刻關(guān)注各大藝術(shù)名校的藝考動態(tài)，及時為學(xué)員提供準(zhǔn)確的藝考信息，并在每年藝考報名時親身指導(dǎo)學(xué)員網(wǎng)上報名。同時，學(xué)校也會結(jié)合學(xué)員實際報考院校情況，帶領(lǐng)學(xué)員赴南京、等地參加各大院校的?？?，確保參加藝術(shù)考試學(xué)員的安全性及時效性！

6、廣泛的院校合作

戲劇 師范*謝晉影視 視覺藝術(shù)、華東師范*、*傳媒*　中央戲劇　北京電影　*戲曲 浙江傳媒 南京藝術(shù) *傳媒*南廣 首都師范*科德等

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咨詢顧問:董老師

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