上海青浦表演藝考培訓有哪些

【表演培訓課程】

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藝術學校—舞蹈丨美術丨播音主持丨表演丨音樂專業(yè)

主要針對初、高中學生喜愛藝術的特點，可以通過音樂（聲樂、器樂）專業(yè)、影視表演專業(yè)、播音主持專業(yè)、舞蹈專業(yè)、美術專業(yè)的藝術培訓，來考取*本科院校，以達到再深造的目的。

近年來，正因為我們夠專業(yè)，夠敬業(yè)，是真真正正的為孩子的專業(yè)學習和未來發(fā)展所著想，所以我們的藝術學校的各專業(yè)統(tǒng)考合格率均達到*的比例。

開設專業(yè)有:

播音主持專業(yè)

一、主要課程:

臺詞、朗誦、模擬主持、即興評述、即興問答、才藝展示

影視表演專業(yè)

一、主要課程:

臺詞，表演，聲樂，舞蹈， 即興應答、才藝展示

音樂（聲樂、器樂）專業(yè)

一、 主要課程:

聲樂、鋼琴、樂理、視唱練耳

舞蹈專業(yè)

芭蕾形體、拉丁舞、爵士、民族民間舞、現(xiàn)代舞、古典舞

美術專業(yè)

素描、色彩、靜物、人物、石膏像、設計

【編導培訓課程】

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什么是電影?

電影起源于哪里? 

根據(jù)視覺暫留原理,運用照相手段把外界事物的影象攝錄在膠片上,

通過放映過程在銀幕上造成活動影象以表現(xiàn)一定內容的藝術形式.

科學實驗證明,人眼在某個視像消失后,仍可使該物象在視網膜上滯留-秒左右.

我們目前看到的電影,正是根據(jù)這種&uot;視覺暫留理論,

以每秒24格畫面勻速轉動, 使一系列靜態(tài)畫面因視覺暫留作用而填沒畫面間的空隙,

造成一種連續(xù)的視覺印象，產生逼真的動感.到了1894-1895年,

法國的盧米埃爾兄弟制成能將影象放映在白色幕布上的電影機,

真正的電影終于誕生了.早期電影都是黑白無聲片，然而,給電影配音個添色的嘗試幾乎是與電影誕生的同時開始的，

先給電影配音全部采用臨場人工操作的方式.1928年世界上*部音話同步的有聲電影問世，

配音設備為用機械連接裝置帶動大型錄音唱片造成音畫同步效果的&uot;維他風&uot; 系統(tǒng),

這種方法很快就被光學錄音系統(tǒng)所代替.彩色電影在其原始階段也是人工操作的，

直到1935年，三色的彩色系統(tǒng)問世，才拍出*部真正的彩色電影

蒙太奇

來自法語，montage的音譯，原義為建筑學上的構成、裝配，借用到電影藝術中有組接、構

成之意。在電影創(chuàng)作中，根據(jù)主題的需要，情節(jié)的發(fā)展，觀眾注意力和關心的程度，將全片

所要表現(xiàn)的內容分解為不同的段落、場面、鏡頭，分別進行處理和拍攝。然后再根據(jù)原定的

創(chuàng)作構思，運用藝術技巧，將這些鏡頭、場面、段落，合乎邏輯地、富于節(jié)奏地重新組合，

使之通過形象間相輔相承和相反相成的關系，相互作用，產生連貫、對比、呼應、聯(lián)想、懸

念等效果，構成一個聯(lián)綿不斷的有機的藝術整體——一部完整地反映生活、表達思想、條理

貫通、生動感人的影片。這種構成一部完整影片的獨特的表現(xiàn)方法稱為蒙太奇。

什么是淡入淡出？

淡入淡出也稱&lduo;漸顯漸隱&rduo;。

電影中表現(xiàn)時間、空間轉換的技巧之一。后一個畫面逐漸顯現(xiàn)，

后完全清晰，這個鏡頭的開端稱&lduo;淡入&rduo;，表示一個段落的開始;

前一個畫面漸漸隱去直至完全消失，稱&lduo;淡出&rduo;，表示一個段落的結束。

淡入、淡出節(jié)奏舒緩，具有抒情意味，并能給觀眾以視覺上的間歇，產生一種完整的段落感。

隨著電影節(jié)奏的加快，今已較少采用。

什么是導演?

導演的工作都是什么? 

導演是電影藝術創(chuàng)作的組織者和領導者，把電影文學劇本搬上銀幕的總負責人。作為電影創(chuàng)

作中各種藝術元素的綜合者，導演組織和團結攝制組內所有的創(chuàng)作人員和技術人員，發(fā)揮他

們的才能，使攝制組人員的創(chuàng)造性勞動溶為一體。導演的再創(chuàng)作以電影文學劇本為基礎，運

用蒙太奇思維進行藝術構思，

編寫分鏡頭劇本和&lduo;導演闡述&rduo;

包括對未來影片主題意念的把握，人物的描寫，場面的調度，以及時空結構、聲畫造型和藝術樣式的確定。

然后物色和確定演員，并根據(jù)總體構思，對攝影、演員、美術設計、錄音、作曲等創(chuàng)作*提出要求，

組織主要創(chuàng)作人員研究有關資料，

分析劇本，

集中和統(tǒng)一創(chuàng)作意圖，

確定影片總的創(chuàng)作計劃。

導演還要按照制片*安排的攝制計劃，領導現(xiàn)場拍攝和各項后期工作，直到影片全部攝制完成為止。

一部影片的質量，在很大程度上決定于導演的素質與修養(yǎng);一部影片的風格，也往往體現(xiàn)了導演的藝術風格。

電視基礎知識部分

1817年,瑞典科學家布爾茲列斯發(fā)現(xiàn)了化學元素---硒

1884年,德國人保羅?尼普科夫發(fā)明了機械電視掃描盤,

當這種打上了螺旋線狀的一列兇的圓盤轉動時,影像即被分解成單個像點,

逐一出現(xiàn)。在人的眼中，這個便捷掃描的過程，又被融合為一個個完整的圖像。

我們今天的電視是在&lduo;尼普科夫轉盤&rduo;的原理上發(fā)展起來的。

1887年，德國人赫茲首先驗證了電磁波的存在和接收，從而為電磁學的發(fā)展和無線廣播的應用奠定了基礎

1906年圣誕之夜，加拿大人費辛頓從美國馬薩諸賽州的布蘭特羅克鎮(zhèn)廣播的圣誕歌曲和路德圣經，

被行駛在大西洋上的輪船報務員接收，被認為是廣播時代的開始。被稱之為&lduo;電視之父&rduo;的是英國工程師貝爾德。

1925年4月，他發(fā)明了世界上*臺機械電視機。電視的三基色是:紅、綠、藍。世界上*家電視臺是1936年開辦的英國廣播公司(BBC)

*位在電視上出現(xiàn)的總統(tǒng)，是美國總統(tǒng)羅斯福。

【播音主持培訓課程】

藝泉藝術培訓學校以傳媒培訓為核心，擁有青少年藝考培訓、少兒才藝輔導。在傳媒藝術培訓方面，藝泉通過定期開班，目前已培訓來自*各地的學員余萬人體驗藝術精髓和成功進入高等殿堂；在傳媒藝術研究和推廣方面，藝泉積極探索教學研究工作，針對教育問題，陸續(xù)開發(fā)了一系列的創(chuàng)新教學法，在專業(yè)性刊物、藝術教育學會、各省高教學會等發(fā)表教學論文，推動了國內傳媒藝術教學的系統(tǒng)化發(fā)展。定期舉辦活動、演出、報告，每年和社區(qū)、企業(yè)、*機關、青少教育基地、媒體持續(xù)保持溝通，實驗和推廣教學方法、教學研究結果，以一系列的成績，取得了社會的矚目

學校校訓:藝想天開，腳踏實地

辦學理念:以質量樹立品牌，以品牌提升競爭力

辦學宗旨:高起點、高標準、高質量

培養(yǎng)目標:提高學生培養(yǎng)質量，打造出眾升學率

藝泉藝術培訓學校專業(yè)從事青少年藝考專業(yè)課及文化課培訓、少兒才藝輔導等項目，涵蓋了編導類、播音主持類、表演類、導演類、模特空乘類、攝影類、文化產業(yè)管理、美術類等專業(yè)培訓，是國內著名的傳媒培訓品牌之一。經過多年的發(fā)展，藝泉已成為集藝術培訓、藝術研究和推廣為一體的一站式藝術培訓中心，致力于為考生挖掘藝術潛能，為心懷傳媒夢想的學子提供全面助考服務，全力打造*頗具影響力的傳媒教育品牌。

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