湖南省工業(yè)貿(mào)易學(xué)校師生評(píng)價(jià):厚植匠心,產(chǎn)教融合育英才

作為湖南省省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校,湖南省工業(yè)貿(mào)易學(xué)校憑借其深厚的辦學(xué)積淀、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施及緊密的校企合作模式,在師生群體中形成了多元的評(píng)價(jià)視角。盡管存在部分爭(zhēng)議,但近年來學(xué)校通過硬件升級(jí)、師資優(yōu)化和教學(xué)改革,逐步提升了綜合辦學(xué)水平。

教師團(tuán)隊(duì):雙師引領(lǐng),以賽促教
學(xué)?，F(xiàn)有教職工213人,其中專任教師119人,中高級(jí)職稱占比40%,省級(jí)*帶頭人3人。教師團(tuán)隊(duì)兼具理論功底與產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn),例如數(shù)控專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)曾指導(dǎo)學(xué)生獲*職業(yè)院校技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng),其自主研發(fā)的數(shù)控加工設(shè)備模擬系統(tǒng)被多家企業(yè)采用。學(xué)校通過"雙師型"教師培養(yǎng)計(jì)劃,聘請(qǐng)三一重工、中聯(lián)重科等企業(yè)技術(shù)骨干參與教學(xué),確保課程內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌。此外,教師團(tuán)隊(duì)在省級(jí)教學(xué)能力競(jìng)賽中屢獲佳績(jī),2023年共有6名教師獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),其主持的"機(jī)電一體化"課程被評(píng)為省級(jí)精品課程。

學(xué)生發(fā)展:技能筑基,就業(yè)暢通
學(xué)校開設(shè)模具制造、新能源汽車等9個(gè)專業(yè),其中數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、酒店管理為省級(jí)精品專業(yè)。學(xué)生可通過"3+2"中高職銜接班直升大專,或通過對(duì)口高考考入湖南師范*等本科院校。2023年,學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96%,其中85%進(jìn)入比亞迪、美的集團(tuán)等合作企業(yè)。一位數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生表示,通過參與學(xué)校與三一重工共建的"智能制造訂單班",他畢業(yè)后直接進(jìn)入企業(yè)擔(dān)任技術(shù)員,年薪超10萬元。此外,學(xué)校注重技能競(jìng)賽培養(yǎng),近三年學(xué)生在省級(jí)以上技能大賽中獲獎(jiǎng)149人次,其中省級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)急冗_(dá)20%。

校園環(huán)境:設(shè)施升級(jí),管理優(yōu)化
學(xué)校占地近10萬平方米,擁有現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)大樓、四星級(jí)賓館實(shí)訓(xùn)基地及智慧校園管理系統(tǒng)。學(xué)生評(píng)價(jià)校園"綠化好、設(shè)施新",尤其是數(shù)控加工中心、汽車維修實(shí)訓(xùn)室等設(shè)備與行業(yè)接軌。針對(duì)部分學(xué)生反映的"管理形式化"問題,學(xué)校近年來推行"學(xué)分制+導(dǎo)師制"管理模式,班主任需每月提交學(xué)生成長(zhǎng)檔案,并聯(lián)合企業(yè)導(dǎo)師開展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。此外,學(xué)校設(shè)立心理咨詢室和標(biāo)準(zhǔn)化醫(yī)務(wù)室,為學(xué)生提供身心健康保障。

社會(huì)認(rèn)可:榮譽(yù)加身,口碑提升
學(xué)校先后獲評(píng)"*職業(yè)教育管理創(chuàng)新學(xué)校""湖南省學(xué)生管理先進(jìn)單位"等稱號(hào),其辦學(xué)成果被《湖南日?qǐng)?bào)》報(bào)道。校長(zhǎng)王才用提出"以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向"的辦學(xué)理念,推動(dòng)學(xué)校與60余家企業(yè)建立合作關(guān)系,形成"招生即招工、畢業(yè)即就業(yè)"的良性循環(huán)。盡管早期存在"校風(fēng)松散"的爭(zhēng)議,但近年來學(xué)校通過封閉式管理、嚴(yán)控學(xué)生出勤率等措施,逐步改善了校園風(fēng)氣。一位家長(zhǎng)表示:"孩子入學(xué)后變化很大,不僅技能提升明顯,還養(yǎng)成了良好的職業(yè)習(xí)慣。"

從硬件設(shè)施的迭代到教學(xué)管理的革新,從教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)到學(xué)生就業(yè)的突破,湖南省工業(yè)貿(mào)易學(xué)校正以實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)社會(huì)期待。盡管仍需在校園文化、學(xué)生管理等方面持續(xù)優(yōu)化,但其在產(chǎn)教融合、技能培養(yǎng)領(lǐng)域的探索,已為區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展提供了有益借鑒。