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到了*,必須要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。老師和家長都得在這方面下功夫,不然孩子上了高年級,更不愛寫作業(yè),學(xué)習(xí)成績會受到很大影響。老師可以發(fā)揮班干部的力量督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平常也要多鼓勵孩子,當孩子有表現(xiàn)好的時候, 一定要多表揚。
家長要曉之以理,動之以情。在孩子不寫作業(yè)的時候,要耐心地跟孩子溝通,事先和孩子商量:寶貝,還看多久的電視寫作業(yè)?寶貝,還玩多久的游戲?qū)懽鳂I(yè)?我相信你是一個守時的好孩子,時間一到,一定可以自覺地去寫作業(yè)……讓孩子有一個準備意識,而且先給孩子戴上守時的帽子。等到時間一到,孩子就不好意思推托;如果孩子不守信用,家長也一定不能縱容孩子。
*不寫作業(yè)的孩子怎么教育
首先我們要知道孩子不愛寫作業(yè)的原因是什么。一般地,孩子不愛寫作業(yè)的原因主要有以下幾點:
一是作業(yè)量大,讓孩子在做作業(yè)之前就產(chǎn)生畏懼情緒;
二是有的作業(yè)對孩子來說難度較大,做起來有困難但又找不到合適的人幫忙;
三是孩子對寫作業(yè)感到枯燥無趣,完全提不起興趣。
如果是因為老師布置的作業(yè)多,而孩子寫作業(yè)的速度慢,加上知識難度的增加,孩子從低年級過渡到*,還適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)生活,使孩子對寫作業(yè)產(chǎn)生了厭倦、抵觸心理,作為家長可以和老師推心置腹地商量,近段時間讓老師適度減少其作業(yè)量,難度降低一些。
比如,之前老師布置的作業(yè)是當天所學(xué)生字一字組三詞寫五遍,外加一篇日記,那就可以先減少一篇日記的量,但是條件是其他作業(yè)必須保質(zhì)保量的完成。孩子能按時完成作業(yè)就進行表揚,使孩子養(yǎng)成按時寫作業(yè)的好習(xí)慣。經(jīng)過一段時間,孩子愛寫作業(yè)了,有自信了,還能得到老師的表揚,再慢慢增加其作業(yè)量,孩子就不會不寫作業(yè)了。
就是作為家長,不能不問青紅皂白地一味指責孩子,說孩子笨,吼罵不能起到實質(zhì)性的作用,這樣只能挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性,反而越不愛寫作業(yè)。
我們說興趣是較好的老師 ,孩子只要對寫作業(yè)有興趣,就會主動寫作業(yè)?？梢岳酶鞣N方式激發(fā)孩子寫作業(yè),比如針對孩子今天學(xué)習(xí)的語文知識,進行擴詞、問答、猜謎、成語接龍等比賽,來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
如果孩子在比賽的過程中做得較好,就告訴孩子這就是作業(yè)寫得好,所學(xué)知識鞏固得扎實帶來的好處;若做得不好,就指出這就是不愛寫作業(yè),對所學(xué)知識掌握不牢固所造成的后果。
