湖南孩子叛逆網(wǎng)癮管教學(xué)校推薦

1、長沙市望城區(qū)南華青少年素質(zhì)教育學(xué)校

2、長沙湘越叛逆學(xué)校

3、長沙市華貝特叛逆教育學(xué)校

4、長沙市鑫勵(lì)青少年叛逆教育學(xué)校

5、長沙市天使叛逆教育學(xué)校

6、長沙市勝固叛逆教育學(xué)校

7、長沙市華夏叛逆教育學(xué)校

8、長沙市孚恩叛逆教育學(xué)校

9、鑫好少年青少年教育學(xué)校

10、長沙市卓君天地叛逆教育學(xué)校

以上排名不分先后,都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果,如果想要了解更多關(guān)于孩子叛逆管教學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問題,可聯(lián)系紐特心理陳老師 微信/電話:17786367457

小孩充值游戲還能追回嗎?

小孩在游戲充值能不能追回要依據(jù)孩子的年齡和充值的金額而定。要看小孩的充值行為和其年齡、智力是否相適應(yīng)。例如孩子年滿10歲,并且充值的金額不大的,一般是不能退回的。

矯  正  班

矯正班主要是通 過生活歷練與磨練課程,結(jié)合心理一對(duì)一單獨(dú)引導(dǎo)和心理課程教育來達(dá)到對(duì)青少年的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、心理習(xí)慣及不良嗜好的徹底改變與轉(zhuǎn)型。同時(shí)學(xué)校采用"三同重塑"(老師與學(xué)生,同吃、同住、同學(xué)習(xí))教學(xué)模式,從而來幫助孩子們重新樹立一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀、認(rèn)知觀,以及幫助孩子提高自身的自控能力與是否辨別能力。與之能正確的對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲及不良環(huán)境中交朋結(jié)友的控制力。

矯正班課程簡介

生活歷練與磨練課程包括:軍事化作息管理、農(nóng)村生活歷練、貧困山區(qū)孩子互動(dòng)、軍事訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、敬老院走訪、志愿者活動(dòng)、未管所學(xué)習(xí)等等。

心理引導(dǎo)課程包括:心理老師每天一對(duì)一心理引導(dǎo)(1~2小時(shí))、國學(xué)、弟子規(guī)、感恩教育課、心理健康課,人生方向認(rèn)知課、法制教育課等等。

我校采用的是主題周教學(xué)模式,每周的主題教育不同,比如分感恩為議題的主題周、網(wǎng)癮為議題的主題周、心理健康為議題的主題周、勞動(dòng)為議題的主題周、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生為議題的主題周等等。由不同主題周的教育來搭配不同課程來進(jìn)行教學(xué)。

?心理輔導(dǎo)

整合資源,科學(xué)管理,突出特色、注重實(shí)效,團(tuán)結(jié)協(xié)作,持續(xù)改進(jìn)。

1、開展目標(biāo)明確、計(jì)劃周密、層次分明、形式多樣的心理輔導(dǎo)、講座、訓(xùn)練和治療,從恢復(fù)親情、增強(qiáng)責(zé)任感、提高自控能力入手來推動(dòng)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化、行為矯正、人格健全;

2、加大家長培訓(xùn)力度,促進(jìn)和穩(wěn)定親子關(guān)系;

3、配合對(duì)員工進(jìn)行心理培訓(xùn)和輔導(dǎo),發(fā)揮整體功能,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境;

4、加強(qiáng)心理健康教育研究,積極開展對(duì)外交流活動(dòng),取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,學(xué)習(xí)和掌握行業(yè)新動(dòng)態(tài),全面提高心理工作水平,發(fā)揮心理工作在工作中的應(yīng)有作用。

工作內(nèi)容:1、學(xué)生心理健康測評(píng)及治療系統(tǒng)(測試、繪畫、沙盤、催眠等)。2、配合行為矯正的心理輔導(dǎo)和家校溝通。3、青春期心理健康教育課。4、專 家講座。5、體驗(yàn)式系列心理訓(xùn)練

--內(nèi)觀心理訓(xùn)練(針對(duì)親情)—森田心理訓(xùn)練(自我調(diào)整)—拓展心理訓(xùn)練 —親情心理劇  (角色扮演)

6、每月學(xué)生家長培訓(xùn)。

?行為養(yǎng)成

①、不準(zhǔn)把壞行為習(xí)慣帶進(jìn)校園,做到有錯(cuò)就改,重新做人,端正態(tài)度,積極進(jìn)取;

②、不準(zhǔn)打架斗毆,欺負(fù)同學(xué)。做到服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同學(xué),嚴(yán)于律己,寬以待人;

③、不準(zhǔn)談情說愛,拉幫結(jié)派,搞小團(tuán)體,做到互幫互助,共同進(jìn)步;認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦訓(xùn)練,要求思想進(jìn)步快、軍事訓(xùn)練硬,文化補(bǔ)習(xí)好,考評(píng)爭*;

④、不準(zhǔn)隨地吐痰,亂扔紙屑,做到講衛(wèi)生、勤洗衣服、勤洗澡,整理好內(nèi)務(wù),穿著整齊,儀表端莊;

⑤、不準(zhǔn)越墻逃離校園,做到遵守校紀(jì),遵守法規(guī),注意安全,有事請(qǐng)假,有病遵醫(yī),有話直說,誠實(shí)可信;

⑥、不準(zhǔn)吸煙、喝酒、吃零食。做到生活儉樸,善于吃苦耐勞,三餐都在食堂按席文明就餐。不喝生水,積極參加體育鍛煉,促進(jìn)身體健康;

⑦、不準(zhǔn)穿便裝、化妝,男生不準(zhǔn)留長發(fā),做到以軍人姿態(tài),服從教官指揮,按時(shí)起床,按時(shí)就寢,嚴(yán)格要求,心理平衡,目標(biāo)明確,從磨煉中去掉舊習(xí)、惡習(xí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;

⑧、不準(zhǔn)說假話、謊話,造謠生事,擾亂教育秩序,做到尊敬師長,孝敬父母,說老實(shí)話,當(dāng)老實(shí)人,高調(diào)要求,低調(diào)做人;

⑨、不準(zhǔn)小偷小摸,亂穿他人衣服,鞋帽,亂拿他人物品,做到道德規(guī)范,品質(zhì)良好,關(guān)愛弱小,助人為樂,拾物不昧,公而忘私,全心全意為人民服務(wù);

⑩、不準(zhǔn)損壞教育財(cái)產(chǎn),浪費(fèi)生活用品,做到愛護(hù)花草,節(jié)約水電,保護(hù)財(cái)產(chǎn)不受損害,愛惜糧食,不亂倒飯菜,積極參加公益勞動(dòng),勤儉做人。

?德法教育

南華的學(xué)生,幾乎都有一個(gè)共同點(diǎn):在道德觀念、法制意識(shí)和知識(shí)水平低于其同齡人的平均水平。需要在道德、法制兩個(gè)方面大力補(bǔ)課。很明顯的是,這也正是他們行為習(xí)慣、思想認(rèn)知偏差的重要原因之一。南華教育的青少年德法教育充分考慮了學(xué)生的特殊性,編制個(gè)性化德法教育教材,因人施教,取得了良好的教育效果。

其教育目的是:①、強(qiáng)化學(xué)生的道德,提高道德的羞恥感;②、強(qiáng)化學(xué)生的法制意識(shí),樹立敬法、畏法的心態(tài);③、使學(xué)生掌握相應(yīng)道德、法律知識(shí),熟悉相關(guān)案例,能對(duì)現(xiàn)實(shí)中的部分道德法律現(xiàn)象進(jìn)行分析。

南華德法教育主要內(nèi)容有:

1、道德教育方面:《弟子規(guī)》、《二十四孝》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典學(xué)習(xí),要求是理解和背誦;禮儀學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代人際禮儀,理解不同禮儀的含義;愛國主義和雷鋒助人為樂的教育。

2、法制教育方面:學(xué)習(xí)、理解、熟記《未成年人保護(hù)法》、《刑法》等部分條款;熟記、理解、講授部分青少年違法犯罪的案例;現(xiàn)場參觀看守所等。

其主要形式有:①課堂學(xué)習(xí);②校園小組討論;③組織相關(guān)主題的演講、辯論等比賽;④現(xiàn)場參觀,社會(huì)調(diào)查;⑤案例討論、學(xué)習(xí)

?文化課補(bǔ)習(xí)

實(shí)行小班制管理,"一對(duì)一"的輔導(dǎo)方式。根據(jù)學(xué)生知識(shí)層次和年齡,組建4—8人的學(xué)習(xí)團(tuán)體,作為文化補(bǔ)習(xí)的管理單位。利用團(tuán)隊(duì)內(nèi)協(xié)作和激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

心理疏導(dǎo)、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣三者并重。一是心理阻礙大。他們都較為嚴(yán)重的缺乏學(xué)習(xí)自信,都曾有過心理上完全放棄學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。二是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)沒有方法,不知道怎么學(xué)習(xí)。三是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。有的中 學(xué)生卻只有小 學(xué)五、*的文化水平。因此,志和的特訓(xùn)教育針對(duì)困惑孩子的文化補(bǔ)習(xí)必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文化基礎(chǔ)三者并舉的理念。志和的文化補(bǔ)習(xí)應(yīng)該是學(xué)習(xí)心理調(diào)適過程,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成過程,和文化基礎(chǔ)的提高過程。堅(jiān)持"低起點(diǎn),緩?fù)七M(jìn),穩(wěn)步走"的九字方針。困惑孩子文化基礎(chǔ)差,補(bǔ)習(xí)起點(diǎn)盡量低點(diǎn)。從孩子實(shí)際情況出發(fā),教授的知識(shí)一定要符合孩子的知識(shí)水平和接受能力,一定針對(duì)學(xué)生的知識(shí)漏洞,以提高補(bǔ)習(xí)的針對(duì)性和有效性。另外,學(xué)習(xí)進(jìn)度盡量慢,每學(xué)一個(gè)知識(shí),就一定學(xué)好學(xué)扎實(shí),每走一步都有收獲,都有成就感。

?家長培訓(xùn)(孩子老不聽話家長應(yīng)該怎么辦?)

其實(shí)讓孩子聽話也是家長當(dāng)你覺得你的想法是正確的還是希望讓孩子接受。 這種情況下有一些方法,比如是跟孩子談話的時(shí)候,注視著孩子的眼睛,這讓孩子表明孩子是嚴(yán)肅的,你是認(rèn)真的,就那種話越說越?jīng)]有用,注視孩子的眼睛,表達(dá)一種方法或者表達(dá)一種思緒你是非常認(rèn)真的。

比如說在抓住孩子說話的要點(diǎn)要講清楚,避免漫無邊際的說,避免這種斥責(zé),還有就是跟孩子的談話的時(shí)候,要以孩子的規(guī)則出發(fā)來思考問題,你用成人的規(guī)則來想的時(shí)候,孩子肯定不聽,以孩子的規(guī)則。這都是湖南青少年素質(zhì)教育學(xué)校-南華的教學(xué)心得。

另外不要使用威脅。你讓孩子聽話你使用威脅,威脅有的時(shí)候有用,威脅老用越是越來越?jīng)]有用。另外還有就是要使用正面的語句,你讓孩子做一件事情,比讓他不做一件事情要容 易得多,所以你要老不要老說你不許這個(gè)你不許那個(gè),要說你要做什么。

像類似這種有固定的談話時(shí)間大家固定的交流還有就是說出你自己的真實(shí)想法。另外比如說談我而不是談你等等,可能家庭教育因?yàn)槭呛墁嵥榈?但是在每一個(gè)瑣碎的角落里,注意到是使用這樣的原則,我相信建立起和孩子比較正常比較親切的親子關(guān)系的時(shí)候不聽話的情緒的對(duì)立肯定就會(huì)越來越少,那個(gè)時(shí)候所有的不聽話,可能他對(duì)你有不同的看法,他會(huì)直接的表達(dá),那個(gè)時(shí)候的不聽話是正常的也是應(yīng)該鼓勵(lì)的。

☆零體罰教育

什么是南華的"零體罰"教育?

"零體罰"教育是指在教育學(xué)生過程中,堅(jiān)決拒絕使用接觸身體的體罰方式迫使學(xué)生服從的教育。它有三層涵義:

一是不使用接觸身體的處罰。它并非不處罰學(xué)生,只是處罰方式不會(huì)接觸身體,而是更多通 過思想教育、心理疏導(dǎo)、勞動(dòng)處罰等方式進(jìn)行;

二是它也重視使學(xué)生服從,只是不同意使用體罰或暴力的形式,威嚇學(xué)生服從。服從有多個(gè)層次的含義,如行為服從,心理服從,思想服從等。零體罰教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生思想上的認(rèn)可、心理上的皈依,并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生實(shí)現(xiàn)行為上的順從老師。

三是它是一種教育,目的促使改為孩子身心成長,行為習(xí)慣得到較好的糾正。