1、科研、教研項目、經(jīng)費、獎項及項目等多年來居全省首位。
2、共有黨員404名,其中在職黨員266名、離退休黨員107名、學生黨員31名。另有外聘教師和教輔人員67名。
3、獲得*和省部級教學及科研推廣成果獎43項,地廳級科研成果獎28項,培育小麥、花椒等新品種8個,專利36項
4、現(xiàn)有各類在校生2萬余名,其中全日制在校生19269名。現(xiàn)有教職工908人,其中教授70名、副教授306名,具有"雙師"素質(zhì)專任教師490名,外聘兼職教師569名。
常德衛(wèi)生學校簡介概況
學校秉承"勤奮、求實、敬業(yè)、創(chuàng)新"的校訓,堅持以服務需求為導向,以產(chǎn)教融合為動力,優(yōu)化結(jié)構(gòu)、調(diào)整布局、規(guī)范管理、強化特色、樹立品牌,打造具有湖湘特色的新時代中職學校,以"一切為了學生的健康成長和全面發(fā)展"為辦學宗旨,重質(zhì)量、抓管理、積極進行教學改革、推行"工學交替"、"訂單培養(yǎng)"、"預備員工"、"現(xiàn)代學徒"等人才培養(yǎng)模式,與企業(yè)共建實習實訓基地,推進校企文化對接,為畢業(yè)生提供高質(zhì)量、高品位的就業(yè)單位。
口腔醫(yī)學技術(shù)|
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)基礎理論知識、基本職業(yè)技能和基本職業(yè)素養(yǎng),具有繼續(xù)學習能力和崗位適應能力,具有創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力,面向口腔醫(yī)院義齒制作中心、綜合醫(yī)院口腔科技工室、口腔義齒制作公司、口腔材料、設備經(jīng)營企業(yè)等行業(yè)一線崗位,從事義齒修復工藝技術(shù)、修復體質(zhì)檢、義齒生產(chǎn)檔案管理,口腔材料、設備等企業(yè)營銷及有關(guān)技術(shù)支持崗位工作的高素質(zhì)技能型口腔醫(yī)學技術(shù)人才。
臨床醫(yī)學系
|臨床醫(yī)學|
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應基層、社區(qū)、社會辦醫(yī)等醫(yī)療*服務單位的需要,通過本專業(yè)學習掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基礎理論和醫(yī)療技能,能正確診治常見病、多發(fā)病,對急、難、重癥進行初步處理,并獲得預防醫(yī)學、中醫(yī)學的基本知識以及臨床醫(yī)*學研究的初步能力,畢業(yè)后能在基層、社區(qū)、社會醫(yī)療*機構(gòu)從事醫(yī)療及預防等方面工作并具有一定創(chuàng)新能力的高素質(zhì)實用型臨床醫(yī)學專門人才。
護理系
|護理|
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握現(xiàn)代護理基本知識和操作技能,能運用基本護理技術(shù)、臨床護理技術(shù)、社區(qū)及老年護理技術(shù),在各級醫(yī)療*保健和服務機構(gòu)從事臨床護理、老年護理、*護理的高素質(zhì)技能型專門人才。
|助產(chǎn)|
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握具有現(xiàn)代助產(chǎn)理念、良好的職業(yè)道德素質(zhì),具有人文*、醫(yī)學、婦幼*保健的基本知識和較強的助產(chǎn)操作技能和工作能力,在各級醫(yī)療*保健和服務機構(gòu)從事臨床產(chǎn)科護理、自然分娩助產(chǎn)、母嬰保健及社區(qū)婦幼健康管理的高素質(zhì)技能型專門人才。
1．落實"以生為本"的教學理念。在改革的大潮下,教師不再是課堂的主體,教師教室里的身份是引導者、指導者、參與者而非控制者。這也是能夠有效落實"以生為本"這一思想理念的*。教師做好課堂地位的轉(zhuǎn)變也就成為了應試教育思想向素質(zhì)教育思想轉(zhuǎn)變的基礎。
2．轉(zhuǎn)變重知識教授輕能力培養(yǎng)的思想。對于很多老師來說,他們認為學校的工作就是教學生知識,至于能力的鍛煉可以在學生進入到社會后慢慢地形成?？蛇@一思想忽略了我校學生的特點,作為職業(yè)性學校,我們除了教授理論知識之外,還要鍛煉學生的知識應用能力和社會實踐能力,這樣才能逐漸提升學生的競爭力,才能使學生能夠更快速的融入社會。
