很多青少年問(wèn)題學(xué)校更多在于圈錢(qián),他們所采用的管教方式是相當(dāng)實(shí)板,實(shí)用的和父母的管教方式看似不同,其實(shí)相似點(diǎn)相當(dāng)多,根本就不愿意聽(tīng)孩子的心聲,只會(huì)打壓式的教育孩子,導(dǎo)致孩子問(wèn)題更多。武漢紐特心理孩子叛逆期教育學(xué)校就不一樣,它有先進(jìn)的管教理念,雖然采用的是軍事化管理形式,但它有心理輔導(dǎo)、心理疏通、文化輔導(dǎo)的管教方案,讓人滿意。

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紐特以青少年心理成長(zhǎng)和行為訓(xùn)練為核心服務(wù)內(nèi)容,以青少年文化課學(xué)習(xí),恢復(fù)社會(huì)功能為核心服務(wù)內(nèi)容。

紐特踐行"讓教育從心開(kāi)始"的辦學(xué)理念,旨在以雄厚的師資力量及先進(jìn)的教育體系為基礎(chǔ),打造*心理特色青少年和家庭教育示范中心,立足湖北、輻射*、放眼全球。

招生對(duì)象

有以下行為表現(xiàn)的青少年:

1. 網(wǎng)癮。孩子成天機(jī)不離手、黑白顛倒,沉迷游戲、小說(shuō)、動(dòng)漫、抖音、直播等無(wú)法自拔。

2. 厭學(xué)。孩子作業(yè)拖拉、磨蹭,厭學(xué)、逃學(xué)、恐學(xué)甚至輟學(xué)。

3. 叛逆。孩子拒絕溝通,親子關(guān)系緊張對(duì)立,親情淡漠,不懂感恩,不理解父母甚至仇視父母。

4. 早戀。孩子因早戀影響學(xué)習(xí)和身心健康,對(duì)戀愛(ài)與性存在認(rèn)知偏差。

5. 人際困擾。孩子與同學(xué)、老師、父母關(guān)系緊張,害怕與人接觸,退縮在家,無(wú)法開(kāi)展正常的人際交往活動(dòng)。

6. 心理異常。孩子抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、情緒失控……心理上存有消極極端觀念,行為上存在抽煙、喝酒,甚至自殘自殺行為,被醫(yī)院診斷有心理問(wèn)題的狀況。

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