家庭教育融人文化,在機(jī)構(gòu)文化建設(shè)(如建設(shè)等)中滲透家庭教育指導(dǎo)服務(wù)元素,將家庭教育融人機(jī)構(gòu)文化建設(shè),成為機(jī)構(gòu)精神文明建設(shè)的有益組成部分,同時(shí)也可以成為家庭教育研究成果的展示平臺。通過機(jī)構(gòu)中的文化感染、暗示、同化、激勵(lì)與心理調(diào)適等多種功能,傳播科學(xué)的家庭教育知識,指導(dǎo)家長的家庭教育行為,家長對自身成長的關(guān)注,讓家長在機(jī)構(gòu)文化潛移默化的熏陶與浸染下,與機(jī)構(gòu)協(xié)同形成促進(jìn)兒童健康發(fā)展的教育合力。一方面,不僅是家庭教育資源的常規(guī)展示,還可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播;另一方面,結(jié)合機(jī)構(gòu)的家庭教育活動(dòng),可以舉辦家庭教育主題宣傳周,如開學(xué)前的人學(xué)適應(yīng)、招生前的選擇專題講解、放假前如何安排假期生活、讀書日親子共讀活動(dòng)等。

家庭教育指導(dǎo)師是一種專門從事家庭教育指導(dǎo)工作的職業(yè)。他們通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會家庭學(xué)等*的理論知識,幫助家庭建立良好的家庭,關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系等。

家庭教育指導(dǎo)師的主要職責(zé)包括:對家庭成員進(jìn)行個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo),提供家庭教育,制定家庭教育方案,開展家庭教育講座和培訓(xùn)等。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問題。

在國內(nèi)外,家庭教育指導(dǎo)師都是一個(gè)備受的職業(yè)。他們?yōu)榧彝ヌ峁I(yè)的教育指導(dǎo),幫助家庭建立的家庭,促進(jìn)家庭成員的發(fā)展。

家庭教育指導(dǎo)師證書是終身有效的,這意味著一旦該證書,它將長期有效,無需定期更新或重新。這個(gè)證書是對于個(gè)人在相關(guān)領(lǐng)域具備的專業(yè)知識的一種認(rèn)可

【家庭教育指導(dǎo)師的工作如何】

家庭教育指導(dǎo)師通常在家庭教育公司、學(xué)校、公司等場所工作,也有一些指導(dǎo)師選擇職業(yè),通過線上或線下提供服務(wù)。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問題。家庭教育指導(dǎo)師的工作時(shí)間較為,可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行工作。

指導(dǎo)者的集體教學(xué)、團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)體知識家庭教育指導(dǎo)者的工作目標(biāo)是多元的,有更新觀念,有彌補(bǔ)知識還有能力,不同的工作目標(biāo)就需要采用不同的工作,如集體性的觀念與知識講座、主題式的團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)性化問題解決的個(gè)體與家庭等。多元的指導(dǎo)對指導(dǎo)者提出了更綜合的要求,這就需要指導(dǎo)者具備相應(yīng)的工作知識,如指導(dǎo)者需要具備面對群體講座的知識:如何研究聽課對象,如何確定講座主題,如何進(jìn)行講座,講座中的各項(xiàng)講座效果的延續(xù)與反饋等。