建立安全感,根據(jù)埃里克森的理論,0~3歲的兒童處于個體發(fā)展的早期,發(fā)展的首要任務是建立對初的信任感。在這個階段,如果孩子能夠父母或者看護人的良好照顧,就會形成初的安全感,會對周圍的產(chǎn)生信任和期待。研究發(fā)現(xiàn),這種早期的安全感是決定孩子心理健康的重要因素,也影響著孩子一生的。

家庭教育指導師是一種專門從事家庭教育指導工作的職業(yè)。他們通過教育學、應用心理學、社會家庭學等*的理論知識,幫助家庭建立良好的家庭,關系、親子關系、婆媳關系等。

家庭教育指導師的主要職責包括:對家庭成員進行個體和團體輔導,提供家庭教育,制定家庭教育方案,開展家庭教育講座和培訓等。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問題。

在國內(nèi)外,家庭教育指導師都是一個備受的職業(yè)。他們?yōu)榧彝ヌ峁I(yè)的教育指導,幫助家庭建立的家庭,促進家庭成員的發(fā)展。

教育指導師證書是終身有效的,這意味著一旦該證書,它將長期有效,無需定期更新或重新。這個證書是對于個人在相關領域具備的專業(yè)知識的一種認可

【家庭教育指導師的工作如何】

家庭教育指導師通常在家庭教育公司、學校、公司等場所工作,也有一些指導師選擇職業(yè),通過線上或線下提供服務。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問題。家庭教育指導師的工作時間較為,可以根據(jù)自己的時間安排進行工作。

主干家庭的家庭教育特點;主于家庭,又稱直系家庭,即由父母同一個已婚子女(包括)及其子女組成的家庭。主干家庭是小型擴大家庭,一般是由(外)祖父母父母和兒童組成的*代家庭。隔代家庭,實際是主干家庭的一種特殊形式,也就是主干家庭缺少中間*代,由祖孫兩代組成的家庭。當下很多已婚子女尤其是已婚獨*子女,依靠父輩幫助照看孩子。上海2016年的調研數(shù)據(jù)指出,學齡前兒童祖輩教養(yǎng)率達到 88.9%。主干家庭中,兩代教育者可以取長補短,各自發(fā)揮優(yōu)勢。