保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一,是保育工作的具體實(shí)施者。作為幼兒的助手,她輔助幼兒負(fù)責(zé)幼兒的、養(yǎng)育、并協(xié)助對(duì)幼兒進(jìn)行教育。雖然每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異,但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的,其目的是促進(jìn)幼兒的發(fā)展,為了能更好地自己的各項(xiàng)工作水平。教育教學(xué)尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,中班幼兒的和發(fā)展新的建構(gòu)式課程內(nèi)容,領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月,每周,每日教學(xué)計(jì)劃,賞識(shí)教育,留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),同時(shí),在日常生活中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取別人的長(zhǎng)處,積累,有計(jì)劃地自己的業(yè)務(wù)水平。
保育師證書的報(bào)考條件主要包括以下幾個(gè)方面:
1. 年齡:通常要求報(bào)考者年齡在18周歲以上。
2. :具備高中及以上,專業(yè)背景不限。
3. 狀況:需具備良好的素質(zhì),無(wú)傳染病、心理等。
4. 道德品質(zhì):具備較高的道德品質(zhì),有責(zé)任心和愛(ài)心。
保育員適合對(duì)象:
1、在幼兒園、托兒所、親子園、早教機(jī)構(gòu)等單位工作的人員;
2、已從事母嬰護(hù)理、月嫂、家政服務(wù)、老年護(hù)理工作,有進(jìn)取心,欲職業(yè)的人員;
3、從事育嬰嫂、月嫂、家庭嬰幼兒教養(yǎng)工作的人員;
4、學(xué)前教育、護(hù)理專業(yè)大專院校在讀學(xué)生;
5、父母輩、祖父母輩家長(zhǎng)想親自參加培訓(xùn),學(xué)會(huì)護(hù)理教育兒孫的知識(shí)和技能。
因?yàn)榻逃侨伺c人心靈上的相互碰撞,保育員所出的道德面貌,既是嬰幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、認(rèn)識(shí)人與人關(guān)系的一面鏡子,也是嬰幼兒道德品質(zhì)成長(zhǎng)的直觀生動(dòng)的榜樣。正如前蘇*教育家加里寧所說(shuō):"一個(gè)必須好好檢點(diǎn)自己,他應(yīng)該感覺(jué)到他的一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的之下,上任何人也沒(méi)有受著這樣嚴(yán)格的,孩子們的幾十雙眼睛盯著他。"因此,保育員必須以身作則,注重身教,不斷注意自我修養(yǎng),陶冶,自覺(jué)用師德規(guī)范自己的行為,具備崇高的品德和高尚的行為,才能達(dá)到育人的目的。
保育員職業(yè)前景;隨著生活水平的和工作節(jié)奏的加快,家政服務(wù)正成為社會(huì)專業(yè)化分工的一個(gè)組成部分,被越來(lái)越多的家庭所接受,呈現(xiàn)出家庭勞動(dòng)社會(huì)化的趨勢(shì)。市場(chǎng)尚需保姆、保育員及護(hù)理病人的家政服務(wù)員。就業(yè)方向;幼兒園、托兒所、早教中心、家政服務(wù)公司、社區(qū)服務(wù)中心、幼兒教育機(jī)構(gòu)等。職業(yè)現(xiàn)狀;市場(chǎng)潛在需求巨大,但其專業(yè)性運(yùn)作和行業(yè)性。保育員整體素質(zhì)水平參差不齊、專業(yè)科學(xué)知識(shí)匱乏,更是有許多從業(yè)人員大部分為自學(xué),對(duì)幼兒教育完整的認(rèn)知,教學(xué)內(nèi)容也只是簡(jiǎn)單的幼兒園教育。由于統(tǒng)一和教材,也呈現(xiàn)出理論基礎(chǔ)薄弱,師資水平參差不齊,需要加以正確的引導(dǎo)和。用職業(yè)去規(guī)范幼兒教育培訓(xùn)教學(xué),理順培訓(xùn)市場(chǎng)。
