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近年來,不斷發(fā)布關(guān)于"文化"相關(guān)的政策,而專注兒童國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)也屬于弘揚(yáng)文化的范疇。自2014年起印發(fā)《完善*文化教育指導(dǎo)綱要》,《綱要》指出要分學(xué)段有序推進(jìn)*文化教育,例如,*低年級(jí)階段,開展啟蒙教育,學(xué)生熱愛*文化的感情;在*階段,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)*文化的理解力為重點(diǎn),等等凡是在機(jī)構(gòu)組織或者的人都有著一個(gè)共同的認(rèn)識(shí),這種認(rèn)識(shí)就是,托管教育是地方化教育,是文化教育,是行業(yè)化教育,是社會(huì)教育。

書 法培訓(xùn)師證報(bào)考條件:(不符合可協(xié)調(diào))

1. 具備高中及以上學(xué) 歷,年齡在18-55歲之間;

2. 具備一定的基礎(chǔ)知識(shí),或者經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn);

3. 健 康 無傳染疾 病

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學(xué)生家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí),既可以自己當(dāng)孩子的"",又可以進(jìn)一步了解孩子該選擇什么的家教,如何與溝通,知己知彼地配合孩子的學(xué)習(xí)和制定學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。3.社會(huì)上存在龐大的從事心理、職業(yè)規(guī)劃、培訓(xùn)等工作的群體,在這個(gè)群體當(dāng)中,即使多數(shù)持有心理師、職業(yè)規(guī)劃師、培訓(xùn)師等證書,但他們工作的*終核心仍是要面對(duì)學(xué)生,仍是要回歸教育。從工作的實(shí)際需求來看,他們需要接受教育的訓(xùn)練。4、家教、補(bǔ)習(xí)從業(yè)人員,社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)工作人員,需要的學(xué)習(xí)診斷、學(xué)習(xí)指導(dǎo)技能,從而工作成效。