湖南工商職業(yè)學校五年制大專 收費標準
人物形象設計(化妝與服裝設計)
培養(yǎng)具有良好的思想品德和藝術修養(yǎng),從事生活、影視多方面的化妝與服裝設計和制作的高級專門人才。掌握化妝、服裝基本理論知識,擁有較完善的專業(yè)技能;掌握繪畫基礎理論和基本技能,具有較強的造型能力和色彩駕馭能力。
本專業(yè)學生承擔所有對內(nèi)對外演出的演出服裝設計、制作和演員造型和化妝任務,為該專業(yè)學生提供了極好的實習實訓條件。
開設的主要專業(yè)課程:素描、色彩、中外服裝史、化妝概論、服裝概論、化妝設計、服裝設計、縫制工藝、立體裁剪、服裝效果圖技法、舞臺影視生活化妝、舞臺生活服裝化妝材料、服裝材料等。
4、班風建設
班風是班級文化建設的一個方面,是班集體的學習狀態(tài)、精神面貌、班級凝聚力是被本班同學認可、被外班同學承認,與其他班級不一樣之處的一種文化。
二、班級活動快樂人
豐富多彩的班級活動,能夠讓孩子們永遠充滿熱情地成長、對營造和諧文明的班級有著舉足輕重的作用。班會課是促進班風建設、學風建設、班級文化建設的抓手,是班主任對學生進行德育的主陣地之一。下面,我把自己上班會課的一些做法與大家共享。
做到有規(guī)范性:既然是一門課程,就要有規(guī)范性,雖然形式不*,但教育目標、主題、內(nèi)容、形式、過程、總結(jié)等基本要素是應該有的。
做到有創(chuàng)新性:班會課不能墨守成規(guī),否則不能吸引學生,更收不到應有的德育效果。從內(nèi)容到組長形式,從視角到觀點,令學生耳目一新才能印象深刻,收到啟發(fā)。
做到有連續(xù)性:要想使班會課成為教育學生和學生自我教育的重要形式,成為增強班級零距離的有效手段,班會課內(nèi)容、教育效果上必須有連續(xù)性。
一節(jié)好課是需要精雕細琢的,而一節(jié)班會課也需要我們用心去準備,雖然它不能起到立竿見影的作用,但是有我們春風化雨般的引領滋潤,相信有*一朵朵的鮮花定會悄然綻放的。
湖南工商職業(yè)學校五年制大專 收費標準
學校實行全封閉、準軍事化管理,推行素質(zhì)教育航天模式,著眼學生全面發(fā)展。堅持以德育為首,倡導"做事先做人,成才先成人"的教育理念,德育與文化并重,知識與技能并重,突出行為養(yǎng)成與自強、自信、自立教育,始終貫穿革命傳統(tǒng)教育與感恩教育人文主線,德育工作卓有成效。近五年,在各級文明風采競賽中共有250人獲獎,其中省級獲獎53人次,市級獲獎197人次。學校獲湖南省文明風采競賽*組織獎、精神文明獎,長沙市文明風采競賽*組織獎、精神文明獎,是*第三批國防教育特色學校、*職業(yè)技術教育學會德育工作委員會常務委員會單位、湖南省學生管理工作先進單位、長沙市文明標兵校園、長沙市平安校園、湖南省職成學會中職德育工作委員會主持單位、長沙市教育學會中*德育專業(yè)委員會副理事長單位。
護理為我校學生人數(shù)*多、規(guī)模*大的二級,設有護理、助產(chǎn)2個專業(yè),其中護理專業(yè)還設有康復護理、老年護理、口腔護理3個方向?,F(xiàn)有在校學生5900人。護理專業(yè)創(chuàng)辦于1915年由美國基督教開辦的廣德高級護士學校,至今年已有105年的發(fā)展歷史,為我校重點專業(yè)和精品專業(yè),護理實訓基地為*財政支持的職業(yè)教育實訓基地;助產(chǎn)專業(yè)開辦于1951年,為*骨干專業(yè),*首批健康服務類示范專業(yè)點。護理現(xiàn)有教職工91人,其中教授9人,副教授及其他副高職稱26人,具有碩士學位的教師40人;有省級專業(yè)帶頭人1人、院級專業(yè)帶頭人2人,省級青年骨干教師5人、院級骨干教師15人,國內(nèi)訪問學者9人,省護教協(xié)同聯(lián)盟教學*1人;多人擔任各專業(yè)學會副理事長、常務理事和理事等職務。2020年,護理獲批湖南省"三全育人"綜合改革試點院(系)。
大量人才缺口 全案室內(nèi)設計師前景較好根據(jù)*產(chǎn)業(yè)信息報告顯示,室內(nèi)人才需求處于上升狀態(tài)。
但室內(nèi)設計越來越重視設計師個人的綜合能力,懂得全案設計的人才,才是企業(yè)更稀缺的。
平均薪資較高室內(nèi)設計平均薪資較高
勝任職位高全面系統(tǒng)的學習室內(nèi)設計專業(yè),可以從事的崗位覆蓋行業(yè)所需多數(shù)崗位。
晉升時間短機會大室內(nèi)設計行業(yè)重視能力,只要你能力提升了,職位的晉升時間非???短短幾年有機會從助理到總監(jiān)。
入行門檻低室內(nèi)設計行業(yè)進入的門檻低。對于學歷、行業(yè)背景并沒有要求,只要你想學,你都能進入這個行業(yè)