感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師做什么工作的? ? ? 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是指人體在內(nèi)有效利用自身的感官,從外界不同的感覺,輸入大腦,大腦對輸入信息進(jìn)行加工處理,并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。感統(tǒng)訓(xùn)練不足化或感統(tǒng)訓(xùn)練失調(diào)就會影響大腦各功能區(qū),感覺及的協(xié)調(diào)發(fā)揮,引起學(xué)習(xí),生活等方面的問題。感統(tǒng)訓(xùn)練包括豐富多彩的訓(xùn)練項(xiàng)目,結(jié)合科學(xué)的食物訓(xùn)練器材,使教學(xué)內(nèi)容豐富,形式多樣,有效孩子的皮膚,觸覺,前庭感覺及本體感覺,從而促進(jìn)孩子大腦發(fā)育與體格發(fā)育。

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目前,我國國內(nèi)機(jī)構(gòu)也越來越兒童感統(tǒng)失調(diào)問題。今年10月,劉曉佩對國內(nèi)163家兒童機(jī)構(gòu)做了感覺統(tǒng)合干預(yù)情況調(diào) 查,發(fā)現(xiàn)在這些機(jī)構(gòu)中,92%已經(jīng)開展了感覺統(tǒng)合,64%開展了小組式感覺統(tǒng)合干預(yù)。

哪些人應(yīng)該考個感統(tǒng)訓(xùn)練師證 1.適用于在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、幼兒園、親子園、早教中心機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人及。 2.適用于在訓(xùn)練中心及特殊教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人及。 3.適用于在父母和孩子的養(yǎng)育人。 4.適用于在感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童家長及各類特殊問題兒童家長。 5.適用于在特殊教育師范類院校的*生。 6.適用于在投資和從事感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的相關(guān)人士。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)在發(fā)展迅速,從事這方面工作人員越來越多,但是真正完全熟知專業(yè)的操作人員卻只有10%左右。從目前調(diào)查看,我國許多父母和養(yǎng)育人還沒有意識到感覺統(tǒng)合教育和訓(xùn)練對孩子成長的重要性。感覺統(tǒng)合專業(yè)人才相對短缺,從業(yè)人員的感覺統(tǒng)合專業(yè)理論和專業(yè)實(shí)操能力有待的現(xiàn)狀下。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證書培訓(xùn)是市場發(fā)展需求的必然途徑,所以用專業(yè)的和的講解來集中培訓(xùn)是市場的需求也是社會發(fā)展的需求。

更新:感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證報(bào)名條件時間 每一個孩子都充滿了無限的好奇心,喜歡發(fā)現(xiàn)了解新鮮的事物這是健康的體現(xiàn)。大部分多動都是比較常見的情況,結(jié)合綠色的訓(xùn)練,不僅可有效預(yù)防矯治,也能給與孩子體能上的增強(qiáng)。 孩子存在注意力多動癥的,通常在3-6歲學(xué)齡前階段,因?yàn)橛變喝鄙僮钥啬芰?好動的天性也是很多孩子的特點(diǎn),所以很多家長不易識別是否存在一定問題。通常等孩子步入校園后,才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力受阻,作業(yè)更是字跡潦草,而且很容易受外界影響躁動不安。所以這些情況都屬于不太嚴(yán)重的常見,家長可以結(jié)合有規(guī)律的感統(tǒng)訓(xùn)練,對孩子進(jìn)行有效的矯正。

感覺統(tǒng)合是指大腦和相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)。通俗地說,感覺統(tǒng)合就是信息輸入、處理、輸出循環(huán)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,是認(rèn)識的根本。多特兒童專注力*表示,感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練,確實(shí)越早越好,但多數(shù)家長有個誤區(qū),認(rèn)為感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練是早教的范疇,其實(shí)感統(tǒng)訓(xùn)練的期是在12歲以前,錯過了0-6歲的早教訓(xùn)練階段,那在7-12歲時就更應(yīng)該抓緊訓(xùn)練了。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師適合哪些人報(bào)考? 1、在幼兒園、親子園、早教機(jī)構(gòu)、各類培訓(xùn)中心等投資人及從事早、幼教育行業(yè)的人員; 2、有進(jìn)一步學(xué)習(xí)需求的感統(tǒng)訓(xùn)練師; 3、想開設(shè)幼兒園、早教中心或兒童感統(tǒng)會所的投資人或者園長; 4、學(xué)前教育的大中專院校在校學(xué)生及生; 5、有意成為感統(tǒng)訓(xùn)練師的社會各界人士; 報(bào)考條件:熱愛幼教事業(yè),具有中專以上或具有相關(guān)工作經(jīng)歷2年以上即可報(bào)考

崗位要求: 1.熟悉感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,能夠完成感覺統(tǒng)合失調(diào)的各項(xiàng)評估,并根據(jù)評估制定訓(xùn)練計(jì)劃。 2.能夠完成感覺統(tǒng)合的教育、訓(xùn)練干預(yù)制定,完善干預(yù)措施等。 3.有愛心、耐心、高度的責(zé)任感,良好的溝通與應(yīng)變能力。 4.的心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神與進(jìn)取意識,以及得體的外在形象。 5.能為患兒及家長進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳教育。 6.健康,相貌端正,具有較強(qiáng)親和力;有多年類似工作經(jīng)歷,能帶學(xué)員者優(yōu)先考慮。 感統(tǒng)訓(xùn)練從發(fā)展至今,是一項(xiàng)大的身心體能教育,因?yàn)檎嬲闹笇?dǎo)人員需要有豐富的心理學(xué)基礎(chǔ)及兒童、腦功能知識。對存在不同感統(tǒng)失調(diào)、學(xué)習(xí)力、行為的孩子予以測評并制定一對一的方案。從專業(yè)的角度,兒童不同年齡的周期,多動并不一定就是多動癥,可以結(jié)合一些項(xiàng)目有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練,從而強(qiáng)化感官的功能。

更新:感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證報(bào)名條件時間 感覺統(tǒng)合是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),決定了孩子的學(xué)習(xí)能力、平衡協(xié)調(diào)性、專注力、自制力等,對孩子的影響是持久的甚至長達(dá)一生。把握孩子感統(tǒng)能力發(fā)展期,通過針對統(tǒng)訓(xùn)練,孩子能力其實(shí)并不難,在家也能練起來。