平臺針對青少年兒童心理一對一咨詢疏導,快速有效對青少年心理狀態(tài),錢丹塞恩性格分析,心理情緒方面分析,得出結果后*有效進行疏導,孩子在30分鐘內得到真正的來自內在的心理力量的支持,孩子狀態(tài)得到有效提升。
錢丹塞恩心理平臺專注青少年兒童心理問題,微信搜:錢丹塞恩 小程序 一對一解決。953生理上的頭痛腦熱我們會買感冒藥止痛藥去治療。如果有*,當你的不好情緒已經積淀許久變成了不好的心情穩(wěn)定下來,你會不會有個警惕的意識,想去拯救它呢?它同樣需要急救,只是沒有生理不舒服呈現(xiàn)的那么客觀而已。
衡陽南岳未成年心理咨詢-每周熱度排名匯總表(2023年10月12日-2023年11月17日)
我現(xiàn)在回想我以前,大概有一年的情緒特別低谷期,大概三年整體很難過。高中時代的日子我們想到的是奮斗拼搏努力考上理想中*?？晌耶敃r日子,由于與同學之間發(fā)生的一些不愉快,使得高中一年時間,我都生活在不開心和忐忑于與同學打架矛盾中。間斷性的發(fā)生矛盾沖突,被脅迫打架撕扯頭發(fā),第二天還要裝模作樣的在大家面前塑造什么事都沒發(fā)生的班長形象。
成績一落千丈,本來節(jié)奏很快的高中課程更跟不上了,直到自己從*畢業(yè)到現(xiàn)在工作了,都會經常夢見高中的情景和那位同學。夢里,有時候是被驚醒,有時候是自己鼓足勇氣直面他。總之,心驚膽戰(zhàn)。
自己久而久之,越是成長越是明白,我該坦然直面于自己內心,當時真的去急救自己的情緒,別留下很大的陰影,轉而坦然學習。
我心有不甘,我怎么奈何過去的時光就那么沒什么作為的溜走了。
那么情緒到底怎么急救呢?
?可以狠心的使用:系統(tǒng)脫敏法
大家都熟知的轉移注意力,去做一些其他的喜歡的事這種方法我就不再提了。
那么,既然這么糟了,還怕再狠個心嗎?
系統(tǒng)脫敏是我認為的一個不錯的療法。糟糕的的情緒,同樣需要脫離敏感,步入正常軌跡變成好心情。
為什么是狠心?你總是忍受著不好心情的折磨其實就是不狠心。怎么脫敏?
舉個例子來講,比如*近的壞心情是工作太繁重。一看到工作就難受心情遭。首先,我們需要正視我們自己姿態(tài),工作是為了什么。其次實施脫敏:
①看一些成功的*的人是不是同樣在努力
②自己主動繼續(xù)加大工作量,當自己抗拒的時候,告訴自己再堅持下。中途一定不要讓自己松懈,自己的心情真的快要崩潰到低谷的時候,再適度咬牙堅持一下。就是使自己反復反復感受這種刺激,直到自己的反應狀態(tài)變得平穩(wěn)。
真的突然那么一下,突破了那道防線的時候,反過來回想一下原來的自己,真的是有點菜。
系統(tǒng)脫敏還可以應用很多地方,究其根本,是自己不想面對,害怕對面的事物,有情緒的發(fā)生也是難免的。當我們攻克了這道防線,心情就會釋然了。
?學會坦然接納身邊的變化
心理學中,解釋情緒的定義:自身需求有無得到滿足所引起的心理變化。
一句話把情緒變化解釋的明明白白。解決情緒問題,首先搞清楚情緒來源。然后,就要求我們要坦然接納身邊的變化了。
舉個例子來講:我們經常去菜市場買一些菜品,對于那些菜品時常漲漲停停的大概已經習以為常,可是,*近電視網絡報道電動車將漲價原來的5%-8%的這件事,頓時引起了人們的熱議。怎么,買不起轎車買個電動車,連這個電動車也要漲價幾百塊嗎?人們頓時有了情緒,因為人們不太敢認可也不想認可這個事實。
但是我們仔細想想,自己憑什么接受不了呢?菜市場的菜品價格我們已經成為了日常,我們心里從一開始就明白,菜價本來就是這樣時常變化的。而報道出來的電動車漲價這件事不光觸及到自身利益,還沒在自己的意料之中。
日常中,這種事時有發(fā)生,同事聚餐,某個同事吃飯聲太大了,引起了自己的反感;在家里休息時外邊傳來了刺耳的聲音,都是破壞到了自己內心需求,引起不適感。這時候,我們應該學會坦然接受,這一切事物,你本可以適應和接受,別讓不必要的打擾,而打擾到自己的情緒。
我并沒有講轉移注意力這種方法,我覺得,學會接納和脫敏才是解決事情根本。
其他的,仿佛也不是特別根本的。
不好的心情需要急救,急救完之后別忘了補充營養(yǎng),補償一下自己。比如買自己喜歡了很久的東西,吃自己早就想吃的美食,去自己想去的地方游玩,都是在補充營養(yǎng),為了使我們自己的力氣更充足。
試著做一做,讓心晴了吧。
箐英家族傳承俱樂部家庭心理健康服務合作單位
丁香園合作單位,平臺榮獲*科技成果進步獎二等獎,*發(fā)明專利,專利號:ZL 2020 3 0726924.6 軟件著作權號:6746989
錢丹塞恩心理平臺是中 國 家庭教育促進會推薦,*的青少年心理健康服務平臺,同時開展貧困家庭孩子的心理援助服務。
平臺針對青少年心理一對一咨詢疏導,快速有效對青少年心理狀態(tài),錢丹塞恩性格分析,心理情緒方面分析,得出結果后*有效進行疏導,孩子在30分鐘內得到真正的來自內在的心理力量的支持,孩子狀態(tài)得到有效提升。
平臺成員組成:是*從事家庭教育,同時對應用心理學,精分等考核通過,參于錢丹塞恩心理平臺系統(tǒng)學習達1000小時以上的老師。平臺開通以來,在線一對一疏導的*青少年人員達5100多人,家長咨詢療愈人數(shù)達3300多人。好評率98%以上。
特別提示:現(xiàn)在傳統(tǒng)醫(yī)院心理科及民間心理咨詢機構的模式:表單選擇填表,測試,測試完后,一般得出焦慮,抑郁,情感障礙,輕度,中度,重度等,然后就開藥。有時孩子就診完后,要么覺得自己沒病,要么覺得自己真的心理有病了。這些沿用西方幾十年的檢測表單,而得出心理的報告。有時就診者有意隱瞞,其檢測準確率可想而知!!!
第二,學校的配備的心理輔導室,大部分*,或發(fā)現(xiàn)學生狀態(tài)不對或青春期問題,要么直接建議家長把孩子帶回家,要么建議去精神衛(wèi)生或醫(yī)院心理科看。
第三,現(xiàn)在國內所謂的心理咨詢師,考了證并不能上崗,大部分停留在知識層面,包括醫(yī)院心理科醫(yī)生,不能真正從孩子內心出發(fā),深度分析孩子的原因,孩子心理問題,不是短時間形成的,很多原因主要有家庭,父母,成長環(huán)境,養(yǎng)育方式,等去多維度綜合思考分析,而醫(yī)院測試,出結果后,開藥,這樣批量化,流程化,規(guī)模操作,并不能真正對心理問題得到解決。
衡陽南岳未成年心理咨詢-每周熱度排名匯總表(2023年10月12日-2023年11月17日)
「溫度」,有分實際的溫度跟體感的溫度;實際溫度可能沒有很冷,也許10度,但是我們的體感溫度可能只有5、6度。
「時間」也是一樣,如果我們在做很快樂的事情,兩個小時、三個小時一下子就過去了,我們會感覺「怎么時間過得這么快」,但是如果是痛苦的,是折磨的事情,就會感覺到時間被放大了,被延長了,明明可能只有10分鐘,但是感覺好像是幾個鐘頭、一輩子的樣子。
所以當一個人在講話的時候,他是講「他的感覺」,還是他在講「事實」;而我們聽的人,我們是在聽他講他的感覺,還是我們是在否定他的感覺,用事實在跟他講話?
「事實」跟「感覺」常常是有差距的,這也是為什么有人講說「一日不見,如隔三秋」,這句話就很不事實,明明就一日,怎么會說是三秋(三年),但這是一種感覺。
有時在溝通的時候,對方有他的一種思維的模式、表達的模式,但是他的模式未必符合我們的習慣或者我們的喜好;但我們要思考的問題是:對方要成為一個我希望的樣子,還是對方要成為他應該成為的樣子,他想要成為的樣子。
親密關系、夫妻關系*終是我們要朝對方所希望的、所喜悅的方向前進,所以他要成為你希望的男人,你要成為他所希望的女人,但是這個里面很重要的是:要打從內心里面愿意,而不是被要求的、被情緒勒索而來的。
所以當對方不符合我的心意的時候,我內心有一把火;我要去處理的不是「對方的所作所為」,而是「我這一把火從何而來」。為什么對方不符合我的心意,讓我不舒服,我不是去面對我的不舒服,而我是去面對他的所作所為。
怎么樣去了解對方?
對方不一定每一件事情都讓我舒服愉快,但反過來,我的所作所為就讓對方舒服愉快嗎?有時候也未必。有些人的容忍度、包容度比較大,所以當他有困難有挫折的時候,他大部分都不會講;有些人是一點不舒服、一點不如意,他就會有情緒,甚至是他會有語言,會抱怨,會指責。因為每一個人成長的背景、成長的經驗是不一樣的,所以對待事情的模式也是不一樣。
我(劉老師)還是非常的相信「夫妻是量身定做的」,「夫妻是棋逢敵手」,「夫妻是強將之下無弱兵」,所以不要以為對方看起來弱弱的,很無能、很無助的樣子,常常事情都處理不好的樣子,但是他能夠跟你成為夫妻并且相處這么久,如果對方沒有兩三下,他可能已經受不了;所以對方一定也有他的一套生存模式,你不認同但是他卻很自得的一些生活的觀念與能力。
「我很無助」,有些人會把這種無助的感覺放在心里,但是有些人會把無助的感覺放在嘴里。譬如對方說:「我找不到我的車子」,他這樣講但是他并不是要你去替他找,他只是在敘述他現(xiàn)在找不到,他可能有一點挫折、困擾的感覺,但是他還是繼續(xù)找;有些人找不到,他只是放在心里,他很急但他不會講。
所以,在與伴侶互動相處的時候,怎么樣去了解對方的習慣、思想、感覺?
作為錢丹塞恩發(fā)起人,我們無薪奉獻,關懷社會的需要,僅靠一些咨詢,錢丹塞恩平臺無法再堅持。但這個工作,我會堅持下去,因為我看到越來越多的家庭,孩子,家長的變化,看到他們積極投入開展家庭,個人生命成長系列的課程與工作坊,深受家長,老師,孩子社會的肯定。這種糅合社會工作、心理輔導、生命關懷的作為,我們稱為錢丹塞恩生命成長。
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厭學青少年常見的表現(xiàn)有焦慮、抑郁、強迫、厭煩、退縮。具體表現(xiàn)為上課注意力難以集中、害怕學習、思考乏力,但又想好好學習,產生焦慮感。除此之外,也還有不少青少年會不愿意上學、害怕上學,或者一到學校就萎靡不振。
有的孩子不愿意去學校,家長或是老師可能就簡單地認為是孩子的學習壓力過大,覺得這就是厭學,但情況并不像想象得那么簡單。
抑郁癥的發(fā)病年齡正在逐漸提前,而青少年抑郁癥狀*突出的表現(xiàn)就是——厭學。學業(yè)上的失敗、家長的不理解使這群孩子心理矛盾重重,壓力增大,"厭學"是*常見的癥狀表現(xiàn)。
家庭因素是導致兒童青少年抑郁的重要因素之一,很多青少年抑郁癥是由于童年創(chuàng)傷、不良家庭關系或者父母教養(yǎng)方式問題而造成的。
作業(yè)多、課外班多、睡眠不足幾乎成了中學生的常態(tài)。很多家長表示除了周末,孩子很少在晚上11點前上床睡覺。
再加上在很多家庭里,父母望子成龍心切,不斷給孩子施壓,孩子*的任務就是學習。一旦學習不好,孩子會產生嚴重的挫敗感,無法接納自己。
如此"高壓"之下,孩子產生情緒問題在所難免。
青少年不肯去上學,很有可能是遇到了問題。青少年性格尚未完全成熟,遇到問題無法做出及時理性的處理,而是簡單粗暴地選擇不去上學這一方式來逃避問題。至于背后真正的原因,需要家長耐心細致地去尋找。前提就是需要家長與孩子有比較良好的溝通,并且嘗試站在孩子的角度去理解問題。
孩子,不愿意嘗試新鮮事物。孩子,被家長和學校,社會逼的只會啃課內、競賽習題集。就是中了圈套了,這樣的孩子,已經沒戲了。家長,面對孩子探索新鮮事物的好奇心,如臨大敵。家長,生怕孩子會浪費學習時間。你怕,就已經輸了。真正的學霸、學神,根本不需要家長來安排自己的學習。
孩子學的科目非常多,會不會影響課內學習精力?家長,無需對此過度擔心。美國*中學生,從小到大玩的科目多了去了,也不耽誤考入常青藤。廣泛涉獵,不但不會影響孩子的學習能力,還會提升學習效率。
我評估一個孩子綜合能力如何,不關注課內、競賽成績是否拔尖,而是,在廣泛涉獵眾多課外項目學習后,課內、競賽成績是否拔尖。牛蛙,若是除了語數(shù)外別無所長,則根本談不上神馬天才。特別是,語數(shù)外還是經過中式處理的純高分語數(shù)外,則更加不值一提。
學的多、玩的多,也會給孩子形成壓力,迫使孩子在確保課內成績的前提下,保住興趣愛好的學習機會。大多數(shù)情況下,家長替代孩子做出了投機性、現(xiàn)實性選擇。事實上,家長純屬是自以為是。人們,經常會犯的一個錯誤,就是以自己的理解去看待現(xiàn)實問題。你認為孩子應該做出的理性選擇,本就帶著自身的感性和主觀認識。學什么有用?學什么有用,是孩子的事。
家長苦心經營出來的學習成績,到底有神馬意義?升學?考上清北、985,不還是社畜一枚?問題的關鍵,就在于孩子是否真的培養(yǎng)出超越自我、終生學習的能力。孩子,從小就處于家長明里暗里設計的學習路徑中,如何培養(yǎng)出自主學習意識?這就是唯分數(shù)論*大的迫害。離開家長、學校、社會的鞭策,孩子喪失了選擇發(fā)展路徑的主觀能動性。
琴棋書畫,是否有用?有用與否,學過才知道,不必主觀判斷。家長,自己都沒深刻體會到學習的意義,又如何為孩子做出合理選擇?體育,更是門類眾多。學,有用嗎?結果,是沒用的。過程,是有用的。拓展孩子的認知邊界,需要廣泛嘗試各種可能性。
很多事,你沒試過,就是不知道行不行。嘗試一下,才有可能帶來更多可能性。嘗試新鮮事物,對孩子來說,是非常重要滴。讀萬卷書不如行萬里路,就是這個道理。家長,不要人為的拒絕孩子對外拓展認知的可能性。
家長,對孩子語數(shù)外課內成績很緊張,就已經敗了。
在750滿分、700分才能考入*高中的時代里,分數(shù)高低體現(xiàn)出來的能力差異性,已經內卷到失真了。憑借單科突擊,搞競賽加分,破壞孩子學習其他科目的興趣,也沒什么可稱道的,依然是內卷而已。既然,無路可逃,就不用逃了。橫豎都是卷,又何必剝奪孩子選擇學習的權力?
孩子,要學會為自己的選擇負責任。孩子,要學會走自己的人生道路。
家長,有責任讓孩子廣泛的嘗試。家長,沒有可能替孩子做出*完美的選擇。特別是,這種選擇的*導向是入清北。為了這個目標,把所有時間、精力、興趣都壓縮成為750分,其結果就是剪除了其他可能。家長,給了孩子嘗試其他可能性的機會。孩子,自己做出的選擇,才是更有價值滴。
成年后,把握住重要的人生際遇,到底要靠什么能力?問題的關鍵,就在于敢于嘗試的自信。由于,孩子從小嘗試過非常多的領域,有很強的學習能力,因此,孩子就更有可能把握住稍縱即逝的機遇。現(xiàn)實中的機會,不會白癡到濃縮成一張考卷,也不會有明確的題目、答案,更不會是簡單的考分。
以下內容來自錢丹塞恩腦神經科學研究,建議多看幾次:
【注:耐雞,是雞娃極其關鍵的核心素質。能把家長雞吐血的蛙,*差都是牛蛙。稍微折磨一下,就各種崩潰的蛙,肯定是沒戲的。從小,就要培養(yǎng)孩子在不合理的環(huán)境下成長。合理的環(huán)境,是培養(yǎng)不出抗擊打能力的。家長,不是神經病,能培養(yǎng)出在精神病院健康成長的蛙么?逍遙派,的確有利于早期塑造孩子心理健康成長。但是,孩子正式練武時,還是要把逍遙派鍛造的心理素質優(yōu)勢發(fā)揮出來,用少林絕藝鍛造,演變成耐雞。否則,光逍遙,沒鳥用了?！?
我寫的關于雞娃的體會,分為兩大部分。*部分,是神獸3歲前的理論實踐。第二部分,是神獸3歲后的理論實踐。兩部分的風格,就像是左右互搏,采用的是截然不同的思維。我把左派的思想,主要運用在3歲前塑造幼兒心理與情緒管理系統(tǒng)上。我把右派的思想,主要運用在3歲后塑造幼兒認知與思維體系上。用心觀察的網友,可能會發(fā)現(xiàn),這兩個階段,我的思維方式和策略體系,是完全不同的。
神獸3歲生日一過,我就密集部署各種培訓班,加速認知啟蒙。3歲之前,他多是自由散放的生活。為什么,要讓小孩子在這兩個階段處于完全不同的學習狀態(tài)?這里可以寫幾萬字的文章論述。主要目的在于,自由散放的早期啟蒙,有利于幼兒形成較為健康的心理和情緒系統(tǒng)。一旦,小朋友進入正式的讀書學習生活之后,外界施加的影響,必然會干預孩子的大腦成長,會破壞大腦早期心理和情緒系統(tǒng)完善的過程。因此,根據(jù)腦的發(fā)育特點,在不同階段,施加完全不同的干預策略,才是明智的。3歲之前,重點打造心理、情緒控制系統(tǒng),重點打造語言系統(tǒng),才是明智的。發(fā)憤圖強,努力讀書,用不著雞血到更早,因為,需要讀的書再多,競爭的環(huán)境再激烈,也不要忘記腦功能的*基礎部分,永遠是情感和心理。
我有些同學,在后期的讀書和生活中,發(fā)展的不盡如人意,背后的原因,總結的經驗教訓,就在于心理和情緒控制能力不足。表面上看,人生發(fā)展多是隨機結果。仔細深究,你就會發(fā)現(xiàn),邏輯還是隱藏在事物發(fā)展背后的,還是存在規(guī)律的。
探討學習成績,*階段,我至少有3個同學,是長期無法戰(zhàn)勝的。
*號,在我眼中,神一般的人物,任何考試都是滿分。誰都沒有想到,她*這一關沒有進入省重點。為什么,她在*階段敗了呢?因為,各種復雜的情感因素,在我們班兩個男生(一個學霸,一個學渣)的情感世界中混的太投入,耽誤了人生發(fā)展。事后證明,這兩個男生都很*,走了兩條截然不同的發(fā)展路線。哪一個,都是出色的。哪一個,都沒同她結成連理。傳說中,女生談戀愛,談的學業(yè)徹底崩盤的真實案例,就發(fā)生在我眼前。
第二號,是我發(fā)小,讀書非常好,體育還極其牛掰。*,成功進入省重點。剛入學,遇到改變自己人生的*好同學。他,跟同桌上自習課講話,被班主任逮住。班主任,對他一頓狂躁,說話挺難聽。他,就沒受過這種羞辱,從此后對班主任產生逆反心理,嚴重影響了學習態(tài)度。在省重點,高手如云的環(huán)境下,他*、*那點兒積累,承受不住自身那點兒傲嬌。*終,考了個二本,非常遺憾。時隔多年,他都無法從高中讀書失敗的陰影中走出來。
第三號,*讀書好到同一號一樣,是考試就是滿分。智商極高,*入學智商測試,接近160分。*,在全市范圍內,也算得上極高水平,考入省重點。入學后,當了班長,代替老師管理整個班級,他的領導力是極強的。他也談戀愛,但是,并沒有影響讀書,因為,從小這方面經驗挺豐富。為什么,*后高考就沒有發(fā)揮出正常水平呢?我認為,就是大賽經驗不足,心理素質還是不夠過硬。
這三個同學,沒有一個是智商問題,智商都是超常的。這三個同學,高考連一本線都上不去,慘到無法理解。三號,命好。他,在魔都讀了一個很爛的*,但被同濟收購了,改入同濟門庭。另外兩個,命就沒有那么好了。人生選擇,非常重要。填報志愿,是一門高深的技術。三號他爹,還是非常厲害的,因為,三號他哥考了3回,志愿填報技術已臻于化境。。。
這三個同學,都是敗在心理因素。情緒和心理控制力不足,*大忌諱,就是進入股市。股市,適合皮糙肉厚、抗擊打能力強的選手。他們這種心理素質,不適合在高度對抗的內心斗爭狀態(tài)下生存。
雞娃,有一條非常重要,就是要耐雞。雞娃,心理恢復能力要求很強,因為,雞娃難免要遭遇到各種超常規(guī)的外部心理驅動。我懟神獸的招數(shù),主要是貫耳魔音、彈指神通、打狗棒。他,從小就苦練少林七十二絕藝中*難練的金剛不壞體神功。神牛蛙家長,吹牛逼,快吹成逍遙派了。我看,逍遙派出不來什么逍遙子和虛竹,多是星宿老仙。真正的武學泰斗,多出自少林、武當。整天背著鐵桶滿山跑的雞娃界名宿覺遠大師,才是自學成才的泰山北斗。
為什么,成功晉級神牛蛙的家長,不分享自己*武功秘籍呢?因為,真相都暴露了,就不利于造神運動了。
當年,我?guī)煾?用一記桃花島絕學:彈指神通,天天敲我。我爹,是逍遙派出身,從不虐我。但是,我從小,就臉皮極其厚。1、2、3號面臨的所有問題,我全都遭遇過,但結局是完全不同的。學霸,不一定心理素質過硬。恰恰相反,學霸往往心理素質不行。整天光讀書、考試了,江湖歷練不足,很容易就夭折了。
實目的,是準確的傳遞作者的臉當時紅到什么程度,內分泌的具體參數(shù),這些都被共情效應取代了。
共情效應,才是溝通的真實結果。A、B兩個人溝通,導致相互之間形成共情效應,才是真正的理解。這種傳遞手段,建立在語言、文字的基礎上,*、缺乏足夠強的時效性,完全可以直接心理表征對心理表征傳遞編碼來實現(xiàn);第二、有明顯的信息歧義、丟失問題,不利于信息傳播的準確性。
未來的認知革命,將從人與人之間信息溝通的*本質手段顛覆,取代語言與文字,提升人腦思維之間溝通的帶寬與準確性。這個時代,將是顛覆性的認知革命時代,在21世紀必然到來。
