12355*民間青少年免費(fèi)在線咨詢平臺(tái),以下是部分青少年本人在線留言和一對(duì)一在線解答內(nèi)容:

溫馨提示:為幫助青少年兒童心理相關(guān)問題疏導(dǎo),錢丹塞恩心理平臺(tái)一對(duì)一面向全市廣大師生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)。

我是一名在某重點(diǎn)高中就讀的高二學(xué)生。在**時(shí)候成績(jī)都位列前茅,因全面發(fā)展而得到同學(xué)老師的尊重。但也因此而由自卑變得膨脹,*后讓我自己變成了自己*厭惡的樣子,在高中一直低迷、偏激,成績(jī)下滑得很厲害,讓我覺得失去了人生的方向。開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自我控制,心理脆弱的我應(yīng)該怎么做呢?

孩子,不愿意嘗試新鮮事物。孩子,被家長(zhǎng)和學(xué)校,社會(huì)逼的只會(huì)啃課內(nèi)、競(jìng)賽習(xí)題集。就是中了圈套了,這樣的孩子,已經(jīng)沒戲了。家長(zhǎng),面對(duì)孩子探索新鮮事物的好奇心,如臨大敵。家長(zhǎng),生怕孩子會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。你怕,就已經(jīng)輸了。真正的學(xué)霸、學(xué)神,根本不需要家長(zhǎng)來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)的科目非常多,會(huì)不會(huì)影響課內(nèi)學(xué)習(xí)精力?家長(zhǎng),無(wú)需對(duì)此過度擔(dān)心。美國(guó)*中學(xué)生,從小到大玩的科目多了去了,也不耽誤考入常青藤。廣泛涉獵,不但不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)能力,還會(huì)提升學(xué)習(xí)效率。
我評(píng)估一個(gè)孩子綜合能力如何,不關(guān)注課內(nèi)、競(jìng)賽成績(jī)是否拔尖,而是,在廣泛涉獵眾多課外項(xiàng)目學(xué)習(xí)后,課內(nèi)、競(jìng)賽成績(jī)是否拔尖。牛蛙,若是除了語(yǔ)數(shù)外別無(wú)所長(zhǎng),則根本談不上神馬天才。特別是,語(yǔ)數(shù)外還是經(jīng)過中式處理的純高分語(yǔ)數(shù)外,則更加不值一提。
學(xué)的多、玩的多,也會(huì)給孩子形成壓力,迫使孩子在確保課內(nèi)成績(jī)的前提下,保住興趣愛好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。大多數(shù)情況下,家長(zhǎng)替代孩子做出了投機(jī)性、現(xiàn)實(shí)性選擇。事實(shí)上,家長(zhǎng)純屬是自以為是。人們,經(jīng)常會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤,就是以自己的理解去看待現(xiàn)實(shí)問題。你認(rèn)為孩子應(yīng)該做出的理性選擇,本就帶著自身的感性和主觀認(rèn)識(shí)。學(xué)什么有用?學(xué)什么有用,是孩子的事。
家長(zhǎng)苦心經(jīng)營(yíng)出來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī),到底有神馬意義?升學(xué)?考上清北、985,不還是社畜一枚?問題的關(guān)鍵,就在于孩子是否真的培養(yǎng)出超越自我、終生學(xué)習(xí)的能力。孩子,從小就處于家長(zhǎng)明里暗里設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)路徑中,如何培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)意識(shí)?這就是唯分?jǐn)?shù)論*大的迫害。離開家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的鞭策,孩子喪失了選擇發(fā)展路徑的主觀能動(dòng)性。
琴棋書畫,是否有用?有用與否,學(xué)過才知道,不必主觀判斷。家長(zhǎng),自己都沒深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的意義,又如何為孩子做出合理選擇?體育,更是門類眾多。學(xué),有用嗎?結(jié)果,是沒用的。過程,是有用的。拓展孩子的認(rèn)知邊界,需要廣泛嘗試各種可能性。
很多事,你沒試過,就是不知道行不行。嘗試一下,才有可能帶來(lái)更多可能性。嘗試新鮮事物,對(duì)孩子來(lái)說,是非常重要滴。讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路,就是這個(gè)道理。家長(zhǎng),不要人為的拒絕孩子對(duì)外拓展認(rèn)知的可能性。
家長(zhǎng),對(duì)孩子語(yǔ)數(shù)外課內(nèi)成績(jī)很緊張,就已經(jīng)敗了。
在750滿分、700分才能考入*高中的時(shí)代里,分?jǐn)?shù)高低體現(xiàn)出來(lái)的能力差異性,已經(jīng)內(nèi)卷到失真了。憑借單科突擊,搞競(jìng)賽加分,破壞孩子學(xué)習(xí)其他科目的興趣,也沒什么可稱道的,依然是內(nèi)卷而已。既然,無(wú)路可逃,就不用逃了。橫豎都是卷,又何必剝奪孩子選擇學(xué)習(xí)的權(quán)力?
孩子,要學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)任。孩子,要學(xué)會(huì)走自己的人生道路。
家長(zhǎng),有責(zé)任讓孩子廣泛的嘗試。家長(zhǎng),沒有可能替孩子做出*完美的選擇。特別是,這種選擇的*導(dǎo)向是入清北。為了這個(gè)目標(biāo),把所有時(shí)間、精力、興趣都?jí)嚎s成為750分,其結(jié)果就是剪除了其他可能。家長(zhǎng),給了孩子嘗試其他可能性的機(jī)會(huì)。孩子,自己做出的選擇,才是更有價(jià)值滴。
成年后,把握住重要的人生際遇,到底要靠什么能力?問題的關(guān)鍵,就在于敢于嘗試的自信。由于,孩子從小嘗試過非常多的領(lǐng)域,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,因此,孩子就更有可能把握住稍縱即逝的機(jī)遇?，F(xiàn)實(shí)中的機(jī)會(huì),不會(huì)白癡到濃縮成一張考卷,也不會(huì)有明確的題目、答案,更不會(huì)是簡(jiǎn)單的考分。

錢丹塞恩平臺(tái)回答
成績(jī)好不等于*,或者說僅僅成績(jī)好襯起來(lái)的那種優(yōu)越感,虛而不踏實(shí),你是深有體會(huì)的。一個(gè)不覺得自己是*的人,才會(huì)需要?jiǎng)e人定義的外在*行為來(lái)界定自己的*,且會(huì)隨著這些外在評(píng)價(jià)定義自己的好壞。一個(gè)內(nèi)心*的人,他只在乎把事情做好,無(wú)關(guān)乎別人的評(píng)價(jià)。
或者,你可以嘗試通過完成一件件客觀的事來(lái)完成*的定義,設(shè)定事件,定好計(jì)劃,實(shí)施完成,會(huì)不會(huì)輕松些?
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BIG BOSS
我與父母的關(guān)系長(zhǎng)期不佳,我的父母總是拘于我的各種成績(jī)——學(xué)習(xí)成績(jī),駕考成績(jī),我拿不拿得到某某證書等等,所以我從小到現(xiàn)在馬上要工作都會(huì)與父母因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而歇斯底里的爭(zhēng)吵,我想改善這種關(guān)系,但每次我準(zhǔn)備心平氣和的和他們坐下來(lái)談,一定會(huì)被他們以各種我是個(gè)垃圾的理由演變?yōu)闋?zhēng)吵,我該怎么辦

錢丹塞恩平臺(tái)回答
父母長(zhǎng)期對(duì)孩子的嚴(yán)酷苛責(zé),給孩子帶來(lái)的心理陰影,會(huì)讓孩子經(jīng)歷了很久很久,采取很多積極方式才能慢慢去除。
我們沒辦法期待父母改變,而且大多數(shù)父母以她們的方式在愛著孩子,她們迷信于自己的錯(cuò)誤方式不自知。
對(duì)于己經(jīng)成年的人,可主動(dòng)選擇去除父母的影響,如不與父母一起住,堅(jiān)持做自己選擇的事情等等,在時(shí)間空間上都留給自己更多自由。
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陸墨百沐嶼
您好,我是一名高三的學(xué)生,馬上就要畢業(yè)了。但是我一直有一個(gè)遺憾的地方,就是我在整個(gè)高中幾乎一個(gè)朋友都沒有。能談的來(lái)的很少。每次和我做同桌的人,時(shí)間長(zhǎng)了我會(huì)漸漸的發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn),并開始慢慢的討厭他們,但我表面上也不表現(xiàn)出討厭他們的樣子,我很困惑,孤獨(dú),我也不知道自己怎么了。

錢丹塞恩平臺(tái)回答
心理學(xué)會(huì)有兩種解釋,一是內(nèi)心深處不愿與別人走進(jìn),才專挑別人刺,這種情況多見于早期與父母關(guān)點(diǎn)疏離的孩子;二是自己內(nèi)心不滿意自己表現(xiàn)的人,會(huì)習(xí)慣看到別人的缺點(diǎn)。資料不全,僅作參考。
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聽風(fēng)笑了
孩子更喜歡一個(gè)人看書,或者跟一兩個(gè)朋友一起,不太擅長(zhǎng)跟一群同齡人玩,也比較排斥,個(gè)性又比較敏感,懷疑會(huì)不會(huì)太孤僻

注意事項(xiàng):
為了更好地提供心理咨詢服務(wù),讓更多有需要的人獲得幫助,我們有如下的規(guī)定:
1. 錢丹塞恩平臺(tái)為貧困家庭或地區(qū)相關(guān)家長(zhǎng),青少年提供免費(fèi)心理疏導(dǎo)。
2. 該平臺(tái)為*性服務(wù)平臺(tái),由于運(yùn)營(yíng)成本過大,適當(dāng)收取一定費(fèi)用。
3. 該網(wǎng)絡(luò)服務(wù)主要針對(duì)青少年兒童心理而產(chǎn)生緊急情況、急需情緒緩解的人群。如您尚不符合這個(gè)情況描述,請(qǐng)將資源暫時(shí)留給更需要的人。
4. 我們將在相關(guān)法律和倫理約束下,對(duì)您的信息進(jìn)行保密。
5. 根據(jù)每天的咨詢安排來(lái)提供心理服務(wù)。若出現(xiàn)擁擠情況,將順延安排,煩請(qǐng)留意信息。

如果你的孩子有以下的問題:
不和家長(zhǎng)溝通
視家長(zhǎng)為仇人
偏執(zhí)
抵觸父母
容易激動(dòng)
情緒波動(dòng)強(qiáng)烈
總是和我們唱反調(diào);
亂發(fā)脾氣
虛榮心強(qiáng)
聽不進(jìn)正確的意見跟建議;
上課不專心,多動(dòng)
靜不下來(lái)
屢次挑戰(zhàn)老師和我們的底線;
玩手機(jī),一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、
亂發(fā)脾氣甚至歇斯底里。
對(duì)我大吼大叫
孩子自閉自卑
對(duì)他的好不領(lǐng)情
竟然還想動(dòng)手,我心都涼了!
我嘗試很多方法溝通
可每次都是被孩子攆出門外
孩子回到家就關(guān)著門
一個(gè)月我們說話不到十句
我擔(dān)心孩子,但他從不在意!