學(xué)教育對(duì)人的改變是潛移默化的,幾千年來(lái),*民族留下了無(wú)數(shù)的優(yōu)良,這種尊師重道就是精髓之一。正是秉承這樣的理念,讓學(xué)習(xí)弘揚(yáng)*民族文化的孩子在禮儀上一步。千里之行始于足下。傳承易學(xué)文化,也需要從早學(xué)起。
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百年國(guó)學(xué),滄海桑田;沉浮升降,幾盛幾衰。國(guó)學(xué)之知識(shí),不可不知;國(guó)學(xué)之魅力,不可不悟;國(guó)學(xué)之精髓,不可不察。學(xué)國(guó)學(xué),可明得失、鑒是非、知興替、辨善惡,人文修養(yǎng)和德性素養(yǎng)。為推動(dòng)各級(jí)干部學(xué)國(guó)學(xué),特建此公共平臺(tái),旨在增強(qiáng)各級(jí)干部對(duì)國(guó)學(xué)的溫情、敬意、尊重和認(rèn)同,知古鑒今,溫故知新,彰往察來(lái),見(jiàn)微知著,為民族復(fù)興夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)盡綿薄之力。
取得證書,是個(gè)人在生存中首先得承認(rèn)或者放棄的經(jīng)歷?！督⒙殬I(yè)道德與職業(yè)操守》是職業(yè)教育的課程,取得證書的人一定是職業(yè)道德好的人,這可以達(dá)到基本養(yǎng)成、素質(zhì)、完善工作能力、促進(jìn)職業(yè)發(fā)展等作用。"職業(yè)道德"可以很好地激勵(lì)人的自信、信心和朝氣。 請(qǐng)問(wèn)國(guó)學(xué)文化傳承師證報(bào)名時(shí)間入口
國(guó)學(xué)講師證的報(bào)名對(duì)象: 1、幼兒園、中*、中職、高等院校; 2、中職、高等院校在校*生; 3、通過(guò)學(xué)xi文化,個(gè)人及子女良好品格養(yǎng)成的家長(zhǎng); 4、街道辦事處或居委會(huì)的社區(qū)工作者;; 5、熱愛(ài)文化并有志于從事國(guó)學(xué)教育的社會(huì)人員; 6、對(duì)文化教育感的有識(shí)之士。
圣賢經(jīng)典即是*文化的一線命脈,更是華夏文明的智慧結(jié)晶,經(jīng)典中蘊(yùn)常道常理,更隱晦著洞悉天地宇宙的大智大慧。人類任何一個(gè)文化均有其永恒不朽的經(jīng)典作為源頭活水,它締造了文明,推動(dòng)了歷史,取之不盡,用之不竭。"傳承*文化"不深入經(jīng)典,猶如隔靴,勞而無(wú)功,甚至誤入歧途,弄巧成拙。
請(qǐng)問(wèn)國(guó)學(xué)文化傳承師證報(bào)名時(shí)間入口, 介紹下國(guó)學(xué)講師證報(bào)考單位,只有將國(guó)學(xué)作為一門普通的*,不偏不倚,不忽視,不強(qiáng)化,國(guó)學(xué)這源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的人類文明才能在現(xiàn)代教育體系中煥發(fā)青春的活力,長(zhǎng)久的生命力。國(guó)學(xué)講師職業(yè)未來(lái)前景如何?
