大同高二厭學心理咨詢青少年兒童心理問題,錢丹塞恩希望家庭、學校、*、社會一起來擔起這個責任

以下來自:錢丹塞恩劉老師的采訪:
   青少年兒童心理問題確實是一項大的工程,它不是某一個領域、某一個環(huán)節(jié)單打獨斗能完成的。學校是主導,家庭是主體,*對青少年兒童心理進行*,社會平臺是補充,*后全社會廣泛參與共同完成青少年兒童心理身心健康目標的實現。

    聯合國教科文提倡"教育應該是一項集體事業(yè)",又如非洲諺語所言"家庭教育孩子是全村人的事"。家庭是人生的*所學校,家長是孩子的*任老師,關注孩子心理健康,是家長必學的功課,家長如何具備養(yǎng)育孩子,懂一些些基本的青少年兒童心理常識,幫助扣好人生*?？圩?。教育、婦聯等*要統籌協調社會資源支持青少年兒童心理。全社會要擔負起青少年成長成才的責任。黨委和*要為學校辦學安全托底,解決學校后顧之憂,維護老師和學校應有的尊嚴,從而真正讓青少年兒童心理健康。"

。父母是孩子人生里*先接觸的人群,他們平時生活里的一言一行對孩子是耳濡目染的,是孩子模仿的*個對象。家庭的價值觀培養(yǎng),對青少年的成長軌跡有著極為強大的影響力,如果沒有在*初就播撒好的種子,無論未來怎樣耕耘心靈的田地,都難以長出參天大樹。家庭環(huán)境關系著孩子心理健康,若是一個支離破碎的家庭,必定會給孩子造成扭曲心理。所以,家庭是人生的*所學校,家長是孩子的*任老師,要給孩子講好"人生*課",幫助扣好人生*?？圩?。全社會都應該支持服務家庭教育,不能讓家庭教育的缺失對孩子們的早期社會認知、情感價值建立造成不可挽回的負面影響。

作為錢丹塞恩心理平臺發(fā)起人,大量學生主動通過網絡找到我們,我們一直在給青少年兒童做一些免費的心理咨詢,但家長有時根本就不相信孩子有心理問題,孩子也不想和父母說自己心理問題。我們平臺投入大量人力物力,但感覺越做越吃力,不管是資金還是精力,都沒辦法再堅持下去了。