一級家庭教育師證書報考要求2023年溫州 15~18歲兒童心理發(fā)展的,主要任務與指導,15-18歲兒童已經(jīng)進人青春中后期,開始了高中階段的學習。這個階段的兒童已經(jīng)不能稱作兒童了,他們在和心理上的狀態(tài)都已經(jīng)非常接近。從外貌上看,他們已經(jīng)和成年人沒有太大差別;從心理上看,他們的認知結構的完整體系已基本形成,有很強的抽象邏輯思維能力,自制力、意志力、判斷力、想象力、觀察力等都有了很大程度的發(fā)展。他們的生活重心轉向了學習和,即將面臨人生的重要選擇。

幫助孩子了解*生活,可以利用繪本、故事幫助孩子提前了解*生活,克服對*生活的心理恐懼,比如繪本故事《孫小圣上學記.我上*了》;還可以直接帶孩子到*參觀一下,讓孩子熟悉*的校園。孩子上*需要的各項能力,比如,孩子在上*之前,需要做好讀寫、數(shù)學、社會性等。因此,家長可以在孩子上*之前通過做*戲、講故事、親子閱讀等,孩子上*需要的各項能力。

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家長學習特征分析,家長作為,不僅具有學習的特點,還有作為家長的獨特之處。家庭教育指導者不僅要了解學習的一般特點,還需要對家長群體的獨特性有充分的認識和理解。家長的多角色性,家長在生活中承擔著多重角色,雖然具體角色會因人而異,但是有三類基本的角色。一是社會角色,作為社會勞動者,為社會創(chuàng)造財富和精神財富是主要責任。二是家庭角色,為人子,為人夫(妻),為人父(母),肩負著贍母、義務、養(yǎng)育子女的責任。三是學生角色,隨著社會發(fā)展,終身學習越來越重要,利用工作以外的時間進行在職學習成為一種學習。家庭教育指導服務就是為家長提供有關家庭教育的學習,幫助家長更好地承擔家長責任,養(yǎng)育子女,的建設者和人,而非只關注知識的傳授。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢。家庭教育指導師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認真學習知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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這些文化的載體,在家庭教育中也是落實"五育并舉,發(fā)展"的路徑,家長可以根據(jù)具體情境和孩子的,與孩子一起體會文化帶來的知識和,與孩子一起增進對文化的理解與認同,吸納文化中的哲學思想、價念、道德、行為習慣、審美取向等,在實踐活動和生活中傳承、改造、創(chuàng)新文化,培育并增強孩子對文化的自信。   

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留守、流動家庭的家庭教育特點; 2018 年公布的數(shù)據(jù)顯示,96%農(nóng)村留守兒童由輩照顧,4%的農(nóng)村留守兒童由其他親戚朋友監(jiān)護,從兒童年齡看,6-13歲的留守兒童規(guī)模*大,超過 50%。祖輩監(jiān)護人承擔著留守兒童的日常照料責任。留守老人一般年齡偏大,且勞動負擔較重,除為兒童提供基本的生活照料外,容易寵溺兒童、教而不當。一些留守兒童沒有養(yǎng)成良好的生活習慣和道德品行,道德約束,違紀*呈上升趨勢。

一級家庭教育師證書報考要求2023年溫州 幫助孩子適當?shù)慕煌?不擅長社交的孩子更容易感受到同伴壓力,他們也更可能受到同伴壓力的消極影響。比如,他們可能為了融入群體而沒有底線地順從,甚至做出一些亂紀的行為。家長可以教會孩子一些人際交往的,尤其是拒絕的。