家庭教育師證報(bào)考條件2023年濟(jì)寧 指導(dǎo)者要與同行合作交流,分享和資源指導(dǎo)者群體為了追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展和解決指導(dǎo)服務(wù)中的問(wèn)題,就共同關(guān)心的問(wèn)題,共同探討解決的辦法,從而可以形成一種共同成長(zhǎng)的合作關(guān)系。指導(dǎo)者與同行的合作有以下基本要求:一是要善于傾聽(tīng)和交流,通過(guò)同行間的合作來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短。向從事家庭教育指導(dǎo)工作的同行學(xué)習(xí),是少走彎路、加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展速度的重要手段。

對(duì)于家庭教育的概念我們特別強(qiáng)調(diào)的是家庭成員之間的相互影響與共同成長(zhǎng),雖然教育和影響孩子健康發(fā)展是家庭教育的核心任務(wù),但完成這一任務(wù)的前提是父母等長(zhǎng)輩自身素質(zhì)的與完善。基于這樣的分析,我們將家庭教育界定為,家庭教育是以親子互動(dòng)為中心,在家庭生活中,家庭成員之間以增強(qiáng)家庭關(guān)系、完善家庭功能為目的的各種教育活動(dòng),尤其強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的相互影響和共同成長(zhǎng)。

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指導(dǎo)者要在工作中樹(shù)立研究的意識(shí),專(zhuān)業(yè)的家庭教育指導(dǎo)者,一般都具備較強(qiáng)的研究意識(shí),能夠敏銳地察覺(jué)到在指導(dǎo)實(shí)踐中存在的諸多問(wèn)題。這些問(wèn)題可能涉及指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)技術(shù)、指導(dǎo)以及對(duì)象特點(diǎn)等諸多要素,專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)者要能地將相關(guān)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究的問(wèn)題,通過(guò)進(jìn)一步的觀察、訪問(wèn)、溝通等來(lái)校準(zhǔn)問(wèn)題,并有針對(duì)性地設(shè)計(jì)指導(dǎo)方案,還要在指導(dǎo)中根據(jù)情況的變化來(lái)具體的指導(dǎo)行為乃至修正指導(dǎo)方案。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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對(duì)于學(xué)習(xí)困難兒童,家長(zhǎng)需要設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕逃谕?避免期望過(guò)高。例如,當(dāng)孩子考了48分的時(shí)候,先不要馬上期望84分,要樹(shù)立學(xué)習(xí)需要一步一步來(lái)、循序漸進(jìn)的觀念。指導(dǎo)家長(zhǎng)教給孩子一些有效的學(xué)習(xí)策略,大多數(shù)學(xué)習(xí)困難兒童都不存在智力問(wèn)題,而是因?yàn)闆](méi)有有效的學(xué)習(xí),或者使用的單一、不靈活,不知道如何有效地學(xué)習(xí)。   

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大體都是以學(xué)生綜合素,質(zhì)為目的、公益性(或準(zhǔn)公益性)的教育服務(wù)機(jī)構(gòu),家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用這些資源;是校外補(bǔ)習(xí)和教育培訓(xùn),以補(bǔ)習(xí)或?yàn)槟康牡?、提供有償教育服?wù)。

家庭教育師證報(bào)考條件2023年濟(jì)寧 還有的純粹是主觀因素,比如我們常常喜歡說(shuō)的"缺失",甚至是"父輩缺失"的問(wèn)題,需要監(jiān)護(hù)人明確教育主體責(zé)任,學(xué)會(huì)分工,做好子女教育工作,注重家風(fēng)建設(shè)。家風(fēng)是家庭的整體風(fēng)貌,是家庭長(zhǎng)期崇尚且力行并用以約束子女后人的行為準(zhǔn)則、價(jià)值念,孩子在道德品行方面的問(wèn)題主要是由于不良家風(fēng)引起的。