平臺(tái)針對(duì)青少年兒童心理一對(duì)一咨詢疏導(dǎo),快速有效對(duì)青少年心理狀態(tài),錢(qián)丹塞恩性格分析,心理情緒方面分析,得出結(jié)果后*有效進(jìn)行疏導(dǎo),孩子在30分鐘內(nèi)得到真正的來(lái)自內(nèi)在的心理力量的支持,孩子狀態(tài)得到有效提升。
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遇到很多家長(zhǎng)誤以為*生心理問(wèn)題主要是學(xué)習(xí)問(wèn)題,就感到很無(wú)力。學(xué)習(xí)壓力其實(shí)是家長(zhǎng)感到的,反應(yīng)在孩子的身上。學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)孩子而言只是新事物而已,他們一直面對(duì)、接受新事物,對(duì)學(xué)習(xí)其實(shí)沒(méi)有多大感覺(jué)。反而是家長(zhǎng)突然間的緊張和從未有過(guò)的重視使孩子們不知所措了。
事實(shí)上,孩子對(duì)學(xué)習(xí)的重視完全視家長(zhǎng)反應(yīng)而定的。他們真正要面對(duì)的是親子關(guān)系和同伴關(guān)系的重大變化,上*后,家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系突然只剩下了無(wú)盡的學(xué)習(xí)。孩子遇到更多的交往問(wèn)題無(wú)從問(wèn)起。家長(zhǎng)會(huì)斥責(zé)。而沒(méi)有得到正確指導(dǎo)的孩子只能自己去摸索,從哪里?媒體。
這也是現(xiàn)在那么多孩子五*甚至*就開(kāi)始所謂的談戀愛(ài)的很重要的原因。沒(méi)有人告訴過(guò)他們應(yīng)該怎樣去交往。
還有一個(gè)嚴(yán)重的后果,家長(zhǎng)們?nèi)绱岁P(guān)心的成績(jī)問(wèn)題,*生一般還不能真正理解學(xué)習(xí)到底為什么,他要學(xué)習(xí)只有兩個(gè)目的,一是父母的認(rèn)同,二是同伴的認(rèn)同,一旦努力了而得不到,孩子會(huì)有極大的挫敗感,這種挫敗感如果沒(méi)有及時(shí)得到修復(fù),會(huì)成為孩子性格的一部分。自卑、內(nèi)向、逆反都會(huì)在不久以后的*慢慢展現(xiàn)出來(lái)。
*生心理問(wèn)題可總結(jié)為以下問(wèn)題
1、厭學(xué)問(wèn)題、學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題
2、親子關(guān)系
3、網(wǎng)癮問(wèn)題
4、拖拉磨蹭問(wèn)題
5、同學(xué)間的人際交往問(wèn)題
6、學(xué)霸的挫折教育
7、差生的習(xí)得性無(wú)助問(wèn)題
8、留守兒童問(wèn)題,單親家庭問(wèn)題
*后希望每一位家長(zhǎng)多關(guān)心一下自己的孩子,讓他們能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),有一個(gè)值得回憶的童年。