今年濟(jì)寧家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考要求報(bào)考條件 指導(dǎo)者的學(xué)習(xí)與反思能力,專業(yè)能力發(fā)展的重要支撐是從業(yè)者的主體意識(shí),以及在主體意識(shí)主導(dǎo)下的學(xué)習(xí)、思考與自我發(fā)展能力。美國心理學(xué)家波斯納曾經(jīng)提出專業(yè)成長的公式:成長=+反思。沒有反思的是狹隘的,至多只能形成膚淺的知識(shí)。學(xué)習(xí)與反思能力幫助家庭教育指導(dǎo)者把理論與實(shí)踐、知識(shí)與有機(jī)地聯(lián)結(jié)起來,從而不斷地自己的專業(yè)結(jié)構(gòu),自己的專業(yè)能力,促進(jìn)自身不斷地成長與發(fā)展。

家風(fēng)家訓(xùn)既是社會(huì)家庭道德教育的主要形式,同時(shí)也承載著社會(huì)道德教育的重要職能,傳承著社會(huì)主流價(jià)值。被稱為**一望族、開創(chuàng)了家族貴顯先河的《王氏家訓(xùn)》有這樣一段經(jīng)典內(nèi)容:"夫言行可覆,信之至也;推美引過,德之至也;揚(yáng)名顯親,孝之至也;兄弟怡怡,宗族欣欣,悌之至也;臨財(cái)莫過乎讓。此五者,立身之本。"很顯然,這段家訓(xùn)體現(xiàn)了"信、德、孝、悌、讓"等價(jià)值念。

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平穩(wěn)度過,對(duì)于*高年級(jí)的孩子來說,這個(gè)時(shí)候正處于青春早期,進(jìn)入了發(fā)育的第二個(gè)加速期。隨著的發(fā)育,尤其是性的發(fā)育,孩子的心理也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。他們開始成熟,和要強(qiáng),例如希望能被當(dāng)作大人來對(duì)待,被尊重,可以有自己的權(quán)利和等。他們也開始意識(shí)到和的差異,并出現(xiàn)了不同程度的性幻想、性沖動(dòng)。這個(gè)時(shí)期,孩子對(duì)會(huì)產(chǎn)生好感、好奇和愛慕的心理。這個(gè)階段,對(duì)孩子進(jìn)行性教育是非常必要的,也是的。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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2019年,婦聯(lián)、等九*聯(lián)合發(fā)布庭教育指導(dǎo)大綱(修訂)》,提出"尊重和保護(hù)兒童權(quán)利是家庭教育基礎(chǔ)"的核心理念,并詳細(xì)闡述了不同年齡階段兒童所處的家庭和一些特殊家庭所需的家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容要點(diǎn),在這些內(nèi)容和要求中充分體現(xiàn)了對(duì)家庭中兒童各項(xiàng)權(quán)利的保護(hù)。   

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兒童的發(fā)展有著明顯的年齡特征,這在:兒童在不同的年齡階段會(huì)出不同的,心理發(fā)展特點(diǎn)。家庭教育指導(dǎo)需要遵循兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律,根據(jù)不同年齡階段兒童的、心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。家庭教育指導(dǎo)除了需要關(guān)注普通兒童的健康成長之外,還需要兼顧特殊兒童,包括有缺陷兒童,智力缺陷兒童、情緒不良兒童行為問題兒童以及學(xué)習(xí)困難兒童等。

今年濟(jì)寧家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考要求報(bào)考條件 對(duì)孩子發(fā)出的各種信息要做出的、及時(shí)的回應(yīng),建立回應(yīng)型的親子關(guān)系撫養(yǎng)者是否能夠地到孩子的需求,會(huì)很大程度上決定孩子依戀的發(fā)展。也就是說,建立孩子的安全感,撫養(yǎng)者要對(duì)孩子的反應(yīng)如叫喚、哭喊、語言要求等做出積極、及時(shí)的回應(yīng)。