今年宜昌家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考時(shí)間 平穩(wěn)度過,對于*高年級的孩子來說,這個(gè)時(shí)候正處于青春早期,進(jìn)入了發(fā)育的第二個(gè)加速期。隨著的發(fā)育,尤其是性的發(fā)育,孩子的心理也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。他們開始成熟,和要強(qiáng),例如希望能被當(dāng)作大人來對待,被尊重,可以有自己的權(quán)利和等。他們也開始意識到和的差異,并出現(xiàn)了不同程度的性幻想、性沖動(dòng)。這個(gè)時(shí)期,孩子對會(huì)產(chǎn)生好感、好奇和愛慕的心理。這個(gè)階段,對孩子進(jìn)行性教育是非常必要的,也是的。

社區(qū)教育具有實(shí)踐性取向。社區(qū)教育特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)與直接對于少年兒童發(fā)展的必要性。社區(qū)教育的空間不局限于教室和家庭而是廣闊的生活。兒童在真實(shí)的生活情境中直面現(xiàn)實(shí)和問題,并基于自身的活動(dòng),感性認(rèn)識。它通過組織形式多樣的活動(dòng),如少年兒童通過飼養(yǎng)小鳥、兔、金魚等小動(dòng)物,栽培花草、蔬菜、樹木、農(nóng)作物等活動(dòng),了解養(yǎng)殖和種植的知識與,到勞動(dòng)的以及人與動(dòng)植物的共生共榮。通過舉辦多種形式的少年兒童演唱會(huì)、演奏會(huì),使他們到高雅音樂對人心靈的啟迪。

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幫助孩子適當(dāng)?shù)慕煌?不擅長社交的孩子更容易感受到同伴壓力,他們也更可能受到同伴壓力的消極影響。比如,他們可能為了融入群體而沒有底線地順從,甚至做出一些亂紀(jì)的行為。家長可以教會(huì)孩子一些人際交往的,尤其是拒絕的。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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家庭教育指導(dǎo)者需要根據(jù)兒童的現(xiàn)有問題、發(fā)展水平、個(gè)性特點(diǎn)和家庭,以及家長的理解水平、合作態(tài)度與教育能力,為家長提供有針對性的教育指導(dǎo)方案,并調(diào)動(dòng)家長教育兒童的性和創(chuàng)造性?？梢?指導(dǎo)者需要同時(shí)考慮兒童和家長兩個(gè)指導(dǎo)對象,而且即使是同一個(gè)問題,對不同的家長也有不同的溝通和指導(dǎo)方案。   

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知識權(quán)威的角色發(fā)生了改變,不再是知識的擁有者,知識傳遞已由單向走向多向互動(dòng)的。家長已很難再用自己成長的經(jīng)歷去理解和比照孩子,也很難用的去說服和要求孩子改變。另一方面,當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為"80后""90后"父母獲取育兒知識的一種重要途徑時(shí),與上相比,他們的育兒知識和教育理念更豐富、多元,在某種程度上,可能會(huì)與代的教育觀念及產(chǎn)生分歧,甚至與自己的成長經(jīng)歷大相徑庭。父母在獲取信息便捷的同時(shí),更需要通過不斷覺察、、反思來適合自己家庭情況的教育。

今年宜昌家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考時(shí)間 2019年是先表《我們現(xiàn)在怎樣做》,如何充分發(fā)揮的作用依然是家庭教育的重大課題。父愛對孩子的發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值。父愛是孩子智力發(fā)展的特殊催化劑。研究證實(shí),較多地與嬰兒交往,將有助于嬰兒的認(rèn)知技能成就動(dòng)機(jī)和自信心。