給孩子的空間要給孩子,促進(jìn)他們自發(fā)性地自己,然后加以觀察。這里所謂的給孩子,并不是放縱的意思,簡(jiǎn)單地說(shuō)的意義就是活動(dòng),讓孩子選擇對(duì)象、注意工作做到何種程度等。蒙氏教育指導(dǎo)師證開(kāi)始報(bào)名啦!!!費(fèi)用2020年[報(bào)名入口]"授之以魚(yú),不如授之以漁。"給孩子優(yōu)越的生活,不如教他起碼的做人之道,因?yàn)槿魏味际怯邢薜?而一種良好的習(xí)慣卻會(huì)讓他受益無(wú)窮。蒙氏教育指導(dǎo)師證開(kāi)始報(bào)名啦!!!費(fèi)用2020年[報(bào)名入口]希望能夠激發(fā)兒童的潛能,在愉快的下學(xué)習(xí)發(fā)展,的、自信的、有創(chuàng)造力的孩子。
四川省蒙特梭利教育指導(dǎo)師證報(bào)考條件及時(shí)間
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)幼兒教育重要性認(rèn)識(shí)的,幼教行業(yè)蓬勃快速發(fā)展起來(lái)。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)早期教育在家庭教育總支出中約占1/3,已成為消費(fèi)熱點(diǎn)。 但幼兒隊(duì)伍存在著數(shù)量不足、不高、結(jié)構(gòu)不合理、人員不等諸多問(wèn)題,持有專(zhuān)業(yè)資質(zhì)證書(shū)的缺口很大,嚴(yán)重制約幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。如何加強(qiáng)幼兒專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)、已成為目前門(mén)工作計(jì)劃中的首要任務(wù)。
在統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題的決定中將嬰幼兒教育稱(chēng)之為"早期教育",這是人口素質(zhì)的起始環(huán)節(jié)。早期教育是以家庭為基礎(chǔ)、以社區(qū)為依托、以出生人口素質(zhì)為目標(biāo),面向0—6歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)育兒的新型社區(qū)教育和現(xiàn)代服務(wù)業(yè),其職業(yè)對(duì)象主要在家庭、社區(qū)、早教托幼機(jī)構(gòu)等從事嬰幼兒早期教育工作。 四川省蒙特梭利教育指導(dǎo)師證報(bào)考條件及時(shí)間
早教指導(dǎo)師,以潛能發(fā)展心理學(xué)為依據(jù),提供專(zhuān)業(yè)科學(xué)的0-3歲寶寶成長(zhǎng)服務(wù),協(xié)助爸媽共同完成0～3歲寶寶成長(zhǎng)方案,促進(jìn)健康聰明的孩子多起來(lái)!
四川省蒙特梭利教育指導(dǎo)師證報(bào)考條件及時(shí)間, 對(duì)0-6歲(尤其是0-3歲)嬰幼兒的教育稱(chēng)為早期教育,早期教育直接決定了孩子大腦潛能的程度(天賦)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格及健康等重要方面,早期教育是人一生中*重要的教育內(nèi)容。早期教育不僅決定孩子個(gè)人一生的成就,也直接影響其所在家庭的,更決定了一個(gè)民族的競(jìng)爭(zhēng)力和的未來(lái)。
