常德高爾夫旅游職業(yè)學校五年制 怎么報名
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湖南電子科技職業(yè)* | 合計 | 800 |
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護理 | 五年 | 300 |
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計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 五年 | 60 |
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學前教育 | 五年 | 150 |
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建筑工程技術(shù) | 五年 | 60 |
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汽車電子技術(shù) | 五年 | 55 |
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電子商務(wù) | 五年 | 55 |
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*教育 | 五年 | 120 |
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湖南高爾夫旅游職業(yè)* | 合計 | 800 |
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電子商務(wù) | 五年 | 100 |
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跨境電子商務(wù) | 五年 | 40 |
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網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商 | 五年 | 40 |
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工業(yè)機器人技術(shù) | 五年 | 40 |
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現(xiàn)代通信技術(shù) | 五年 | 40 |
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建設(shè)工程管理 | 五年 | 60 |
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計算機應(yīng)用技術(shù) | 五年 | 60 |
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體育教育 | 五年 | 100 |
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學前教育 | 五年 | 140 |
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大數(shù)據(jù)技術(shù) | 五年 | 40 |
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機電一體化技術(shù) | 五年 | 60 |
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藝術(shù)設(shè)計 | 五年 | 40 |
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數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計 | 五年 | 40 |
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湖南吉利汽車職業(yè)技術(shù)* | 合計 | 200 |
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機電一體化技術(shù) | 五年 | 80 |
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汽車檢測與維修技術(shù) | 五年 | 80 |
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電子商務(wù) | 五年 | 40 |
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湖南工商職業(yè)* | 合計 | 600 |
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軟件技術(shù) | 五年 | 30 |
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市場營銷 | 五年 | 30 |
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電子商務(wù) | 五年 | 30 |
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移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù) | 五年 | 30 |
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工程造價 | 五年 | 30 |
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應(yīng)用電子技術(shù) | 五年 | 30 |
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汽車檢測與維修技術(shù) | 五年 | 30 |
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大數(shù)據(jù)與會計 | 五年 | 30 |
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道路與橋梁工程技術(shù) | 五年 | 30 |
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建筑室內(nèi)設(shè)計 | 五年 | 30 |
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工商企業(yè)管理 | 五年 | 30 |
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建筑工程技術(shù) | 五年 | 30 |
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工業(yè)機器人技術(shù) | 五年 | 30 |
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嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | 五年 | 30 |
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現(xiàn)代物流管理 | 五年 | 30 |
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旅游管理 | 五年 | 30 |
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播音與主持 | 五年 | 30 |
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學前教育 | 五年 | 30 |
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空中乘務(wù) | 五年 | 30 |
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護理 | 五年 | 30 |
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湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)* | 合計 | 300 |
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智能焊接技術(shù) | 五年 | 300 |
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湖南外國語職業(yè)* | 合計 | 638 |
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商務(wù)英語 | 五年 | 100 |
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應(yīng)用日語 | 五年 | 60 |
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應(yīng)用法語 | 五年 | 50 |
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護理 | 五年 | 150 |
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大數(shù)據(jù)技術(shù) | 五年 | 60 |
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大數(shù)據(jù)與會計 | 五年 | 60 |
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嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | 五年 | 38 |
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學前教育 | 五年 | 60 |
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*英語教育 | 五年 | 60 |
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長沙南方職業(yè)* | 合計 | 325 |
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計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 五年 | 110 |
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建筑室內(nèi)設(shè)計 | 五年 | 105 |
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電子商務(wù) | 五年 | 55 |
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大數(shù)據(jù)與會計 | 五年 | 55 |
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瀟湘職業(yè)* | 合計 | 600 |
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建筑工程施工 | 五年 | 70 |
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機電技術(shù)應(yīng)用 | 五年 | 70 |
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城市軌道交通運營服務(wù) | 五年 | 70 |
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計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 五年 | 70 |
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汽車制造與檢測 | 五年 | 80 |
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旅游服務(wù)與管理 | 五年 | 80 |
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電子商務(wù) | 五年 | 80 |
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嬰幼兒托育 | 五年 | 80
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常德高爾夫旅游職業(yè)學校五年制 怎么報名
就業(yè)問題*關(guān)鍵
隨著近年來就業(yè)壓力不斷增大,很多家長在選擇院校時都會考慮到學校是否能夠*學生順利踏上工作崗位。一些辦學實力較小的院校,根本沒有實力*學生的就業(yè),而一些辦學實力雄厚的院校,則非常重視學生的就業(yè)問題。
二、選具有有"特色"的學校
五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比,*大的區(qū)別在于五年制院校更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)及職業(yè)技能。具有"特色"的還*給學生提供了不同方向的選修課程,學生在學習本專業(yè)課程同時,還可選修不同方向的精品課程,在今后的職場上,更具有競爭力。
三、要看學校有無辦學實力
*生及家長在選擇五年制大專院校應(yīng)注意學校是否有辦學實力,小編建議各位家長,在報名之前*好能夠帶著孩子到學校考察一番,一方面能夠考察一下學校教學用地大小、宿舍環(huán)境、辦學資質(zhì)等,另一方面也能詳細的了解學校的各種信息。謹防一些辦學實力較小的院校,校區(qū)面積僅有幾十畝,甚至是租用第三方機構(gòu)場地,其教學質(zhì)量也就難以得到保證。
首先要分清楚兩個概念,"包分配"和"包就業(yè)",包分配是很久以前的說法,是指*畢業(yè)后分配到國企或者*機關(guān)單位工作,通常是帶編制的。而包就業(yè),是指學生畢業(yè)后學校安排就業(yè)。
那么現(xiàn)在還有沒有包分配一說呢,很顯然沒有這么好的事了,但是讀完大專后直接進入國企或機關(guān)單位就職的可能性還是有的,只是沒有學校會打包票了,這都要看學生的成績和綜合素質(zhì)以及個人機遇了。這跟你選擇讀什么學校也有很大關(guān)系,比如讀長沙電力職院,畢業(yè)后進電力系統(tǒng)的可能性就比較大,讀湖南水利水電職業(yè)技術(shù)*,畢業(yè)后就有可能進水利局,讀司法警官職院,畢業(yè)后就有可能進司法系統(tǒng)。如果想畢業(yè)混個"鐵飯碗"以下專業(yè)僅供參考。
所以,讀五年制大專沒有哪個學校是包分配的(個別專業(yè)例外),但是也不能說你完全沒有可能被"分配"工作。
如今,大專畢業(yè)想要混一個"鐵飯碗",需要靠自己多努力,機遇總是存在的。比如讀幼兒或*教育專業(yè)的,首先要靠教師資格證,然后可以去考各個地區(qū)有的教師編制,當然競爭也是很激烈的。有些地方也提供了一下捷徑,比如"下鄉(xiāng)支教"三年回來就可以給編制。
