學(xué)校堅(jiān)持"育人為本、育德為先",高度重視校園文化建設(shè)與學(xué)生管理工作。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)生科與校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)每年以思想道德教育為重點(diǎn),以豐富校園文化生活為主線,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),通過(guò)舉辦"思想道德、技能展示、團(tuán)隊(duì)拓展、文化藝術(shù)"等系列活動(dòng)組成的"兩節(jié)一演"(校園文化藝術(shù)節(jié)、職業(yè)技能文化節(jié)、文藝匯演),全面推進(jìn)了學(xué)校德育教育,促進(jìn)了學(xué)生成長(zhǎng)成才,使學(xué)生行為自律、學(xué)習(xí)自覺(jué)、生活自理、個(gè)性自立;同時(shí)開(kāi)展軍事訓(xùn)練、養(yǎng)成教育、主題班會(huì)、安全講座、志愿服務(wù)等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則,履行責(zé)任,懂得感恩,講究安全,學(xué)會(huì)創(chuàng)造。學(xué)校還成立了舞蹈隊(duì)、健美體操隊(duì)、跳繩隊(duì)、專業(yè)技能等社團(tuán),組織有共同愛(ài)好的學(xué)生參加日常訓(xùn)練,廣泛提高了他們的綜合能力,選拔*的學(xué)生代表參加省、市比賽,并在各項(xiàng)比賽中大放異彩,充分展示了我校近年來(lái)大力推進(jìn)校園文化建設(shè)的新成果與新時(shí)代職校學(xué)生的青春風(fēng)采。
五年一貫制大專大專開(kāi)辦專業(yè)
五年一貫制大專開(kāi)辦的專業(yè)都是熱門專業(yè),學(xué)生就業(yè)前景良好。
工程造價(jià)專業(yè)薪資高,尤其是有了一定工作經(jīng)驗(yàn)并取得了造價(jià)師證書的畢業(yè)生,年薪高達(dá)數(shù)十萬(wàn)。
會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才需求很大,越來(lái)越多的企業(yè)與學(xué)校簽訂"訂單式培養(yǎng)"協(xié)議。
工商企業(yè)管理專業(yè)就業(yè)廣闊,學(xué)生畢業(yè)后能從事市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理、國(guó)際商務(wù)、人力資源和國(guó)際物流等工作,就業(yè)面十分廣泛,待遇也處于各行業(yè)較高地位。
酒店管理專業(yè)近年也開(kāi)始受熱捧,由于酒店行業(yè)的迅速發(fā)展,社會(huì)對(duì)酒店管理專業(yè)人才迫切需求。
另外,還有前景很好的光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造,機(jī)電一體化,電子信息工程技術(shù),電氣自動(dòng)化等都是落榜*生的*選擇。
開(kāi)辦五年一貫制大專大專的院校 那么,哪些學(xué)校開(kāi)辦"五年一貫制"大專教育呢?開(kāi)辦"五年一貫制大專"大專教育的學(xué)校有很多。湖南理工職業(yè)技術(shù)*是"五年一貫制大專"大專教育比較成功的院校之一。*不但注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能的培養(yǎng),還為學(xué)生解決就業(yè)難題,與學(xué)生簽訂"就業(yè)*協(xié)議"。學(xué)生畢業(yè)后還能獲得*承認(rèn)全日制的大專文憑,是一個(gè)不錯(cuò)的選擇
婁底*職業(yè)中學(xué)五年制 2023招生簡(jiǎn)章
1. 招生對(duì)象不同
五年制大專招收的是*應(yīng)、往屆畢業(yè)生,而3+2大專招收的是應(yīng)屆*畢業(yè)生。
2. 起點(diǎn)不同
五年制大專的起點(diǎn)是*,*生直接進(jìn)入到大專院校。3+2大專的起點(diǎn)是中職學(xué)校,要求先進(jìn)入到中職學(xué)校再進(jìn)入到大專學(xué)校學(xué)習(xí)。
3. 教育制度不同
五年制大專是學(xué)生從*直接進(jìn)入到大專學(xué)習(xí),進(jìn)行"2+3"模式培養(yǎng),在一所學(xué)校進(jìn)行就讀。3+2大專3"學(xué)習(xí)的是中職學(xué)校的教育制度,而"2"才是大專學(xué)校的教育制度,要進(jìn)入到兩所學(xué)校就讀。
4. 入學(xué)考試的難度不同
兩者考試難度相比,3+2大專的考試難度大于五年制大專的考試難度,五年制大專的話是以*為起點(diǎn),基本上是屬于義務(wù)教育階段的考試水平,入學(xué)考試難度較小。3+2大專是以中職學(xué)校為起點(diǎn),考試的內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜一些、難一些,選拔性更強(qiáng)。
5. 專業(yè)數(shù)量不同
五年制大專會(huì)比3+2大專的專業(yè)數(shù)量多,主要是因?yàn)槲迥曛拼髮５膶W(xué)生對(duì)象是*生,設(shè)置的專業(yè)門檻比較低,基本上都是一些市場(chǎng)發(fā)展前景較好和社會(huì)需求較大的專業(yè)。3+2大專是基于中專的基礎(chǔ)上再讀兩年,專業(yè)與中專相銜接,中專的專業(yè)是相對(duì)比較少的。
幼兒保育專業(yè)
嬰幼兒衛(wèi)生學(xué),嬰幼兒保健與護(hù)理,幼兒常見(jiàn)病預(yù)防,嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)學(xué),嬰幼兒發(fā)展心理學(xué),幼兒行為觀察與評(píng)價(jià),學(xué)前教育學(xué),幼兒園游戲指導(dǎo),兒童歌曲學(xué)唱,簡(jiǎn)筆畫,幼兒舞蹈,教玩具制作,教師口語(yǔ),語(yǔ)數(shù)外等
*生五年制大專優(yōu)勢(shì)一:時(shí)間優(yōu)勢(shì)
*畢業(yè)后直接上五年制大專更省時(shí)間。拋開(kāi)學(xué)生高中*后一整年的復(fù)習(xí)時(shí)間和**后一年找工作的時(shí)間,這樣與接受傳統(tǒng)教育的學(xué)生相比節(jié)約了2年的時(shí)間。有部分*畢業(yè)生家長(zhǎng)提出:"*畢業(yè)上五年一貫制大專,會(huì)不會(huì)引起拔苗助長(zhǎng)?"實(shí)際上*生五年制大專并不是放棄高中課程,而是采用了更科學(xué)的方法安排課程,確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性。不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且很大程度上提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。
