2、設(shè)計(jì)目的
首先,設(shè)計(jì)師應(yīng)該理解產(chǎn)品需求,分別從用戶側(cè)(能給用戶帶來(lái)什么?滿足什么樣的需求?避免什么損失?...)、產(chǎn)品側(cè)(能給產(chǎn)品帶來(lái)什么?產(chǎn)品如何期望?是否合理?能得到什么樣的結(jié)果?...)分析為什么要加彈窗,然后將分析的結(jié)果轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)目標(biāo),以確保彈窗根據(jù)不同的需求,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適合的樣式合理的呈現(xiàn)給用戶。
其次,在得到設(shè)計(jì)目標(biāo)后,同樣需要從設(shè)計(jì)側(cè)、技術(shù)側(cè)思考彈窗組件的一致性。從設(shè)計(jì)角度,團(tuán)隊(duì)所有成員需要對(duì)該組件有清晰且統(tǒng)一的認(rèn)知,了解組件的使用場(chǎng)景,以確保不會(huì)錯(cuò)用、濫用,如果增加或更換新人設(shè)計(jì)師,很容易學(xué)習(xí)和上手,提升效率;站在技術(shù)角度,一致性的常用彈窗組件,便于開(kāi)發(fā)做組件封裝后續(xù)復(fù)用,減少不必要的重復(fù)工作,大大提高開(kāi)發(fā)效率。
"職校生就業(yè)不再是難事",目前我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平、科技水平還很不平衡,經(jīng)濟(jì)建設(shè)仍需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的初級(jí)技術(shù)人才,職校具有廣闊的發(fā)展空間。同時(shí)正在推行的勞動(dòng)就業(yè)資格制度,也為職校生就業(yè)打開(kāi)了暢通渠道
長(zhǎng)沙華中醫(yī)衛(wèi)中等職業(yè)學(xué)校歡迎你報(bào)讀2023
課程體系
1
Python高級(jí)應(yīng)用
課程一:容器及深淺復(fù)制
課程二:高階函數(shù)
課程三:lambda表達(dá)式
課程四:約瑟夫環(huán)問(wèn)題
課程五:模塊和高級(jí)包
課程六:時(shí)間庫(kù)
2
機(jī)器學(xué)習(xí)
課程七:機(jī)器學(xué)習(xí)概述
課程八:監(jiān)督學(xué)習(xí)
課程九:非監(jiān)督學(xué)習(xí)
課程十:數(shù)據(jù)處理與模型調(diào)優(yōu)
3
深度學(xué)習(xí)
課程十一:BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
課程十二:卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
課程十三:圖像分類(lèi)
課程十四:目標(biāo)檢測(cè)
課程十五:遞歸神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
課程十六:AutoEncoder自動(dòng)編碼器
4
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
課程十七:公安系統(tǒng)人臉識(shí)別
課程十八:圖像識(shí)別及圖像檢索
課程十九:序列分析系統(tǒng)
課程二十:機(jī)器翻譯系統(tǒng)
課程二一:手工數(shù)字識(shí)別
課程二二:垃圾郵件過(guò)濾系統(tǒng)
