學(xué)校環(huán)境是教育環(huán)境之一。學(xué)生在校學(xué)習(xí)和活動(dòng)所處的境況。現(xiàn)如今也是家長和同學(xué)們選擇學(xué)校的一大標(biāo)準(zhǔn),包括課堂教學(xué)、課外活動(dòng)以及學(xué)校的各種設(shè)施和校風(fēng)都是需要關(guān)注了解的,今天陳老師為各位同學(xué)整理了長沙英藍(lán)中專學(xué)校要上晚自習(xí)嗎相關(guān)資料,都可以了解一下。

教學(xué)管理:長沙市英藍(lán)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范、嚴(yán)格并有創(chuàng)新,教學(xué)管理制度健全,制定了涵蓋教學(xué)行政管理、專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)等各方面的教學(xué)管理制度,并形成了教育教學(xué)考核細(xì)則。

在校體驗(yàn)

長沙市英藍(lán)中等職業(yè)學(xué)校以"學(xué)生滿意度,家長滿意度,社會(huì)滿意度"為辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要指標(biāo),在課程設(shè)置、教學(xué)模式、學(xué)生管理、后勤服務(wù)等方面以"學(xué)生體驗(yàn)滿意度"為核心,通過問卷調(diào)查和學(xué)生座談了解,學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度分別為 94%、95%、94%。2019 年下學(xué)期,學(xué)生對(duì)教師的測評(píng)滿意度達(dá)到 94%以上。 學(xué)生積極參與校團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng),參與率達(dá)到*,滿意度為98%。學(xué)校為學(xué)生提供了高標(biāo)準(zhǔn)的住宿和生活條件,學(xué)生滿意度較高,達(dá)到95%以上。 學(xué)校實(shí)行封閉式半軍事化管理,建立了以校長為組長的校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行 24 小時(shí)值班制度,校園監(jiān)控設(shè)施全方位實(shí)時(shí)監(jiān)控,確保校園安全。,學(xué)生滿意度為 98%。

數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求

建設(shè)、配置與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫,應(yīng)種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新,能滿足教學(xué)要求。

校企合作是提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過合作,有針對(duì)性的培養(yǎng)人才,結(jié)合市場導(dǎo)向,注重學(xué)生實(shí)踐技能,可培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才;通過合作,做到了學(xué)校與企業(yè)信息、資源共享。

社會(huì)文化藝術(shù)美術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo):
本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí),能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
主要課程:

教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法,教育統(tǒng)計(jì)學(xué),游戲?qū)W原理、教師口語等。

幼兒保育

修業(yè)年限 實(shí)行彈性學(xué)制,基本修業(yè)年限為全日制 3 年。凡在 3 年基本修業(yè)年限難以達(dá)到畢業(yè)要求的,或因休學(xué)等不能按期畢業(yè)的學(xué)生,允許延期完成學(xué)業(yè),但*長學(xué)習(xí)年限不超過 5 年。

無人機(jī)操控與維修

培養(yǎng)目標(biāo):
本專業(yè)培養(yǎng)掌握無人機(jī)制造、操控,修理專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能,面向
無人機(jī)制造、應(yīng)用、修理*線,從事無人機(jī)制造、操控、維修工作的機(jī)
械師、技術(shù)員、操控師等高素質(zhì)技能型人才。