幻想一步成功者突遭失敗,會覺得浪費了時間,付出了精力,卻認(rèn)為沒有任何收獲;在失敗面前,懦弱者痛苦迷茫,彷徨畏縮;而強者卻堅持不懈,緊追不舍。今天我們從2023湖南護理職業(yè)學(xué)校一年學(xué)費多少內(nèi)容,帶大家全面了中專學(xué)校的學(xué)與成。

湖南護理學(xué)校現(xiàn)有教職工120人,其中4名教授中有1名*二級正教授,現(xiàn)有60個教學(xué)班 ,2700余學(xué)生,2019年擬招2000人新生。特聘全職教授10人,待誠聘教授4名。依法辦學(xué),民主辦學(xué)、*治校,以生為本。

湖南護理學(xué)校能力目標(biāo)

(1)具有以護理對象為中心,解決常見護理問題和安全給藥的能力。

(2)具有規(guī)范、較熟練的基礎(chǔ)護理、?？谱o理的基本操作技能。

(3)具有對常見病、多發(fā)病的病情觀察能力及對急危重病人的應(yīng)急處理能力和配合搶救的能力,正確實施急救護理技術(shù)。

(4)具有初步對傳染病預(yù)防和突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理的能力。

(5)能向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)、康復(fù)指導(dǎo)和健康宣教。

護理專業(yè)

就業(yè)方向:

各級各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心,并且從事臨床護理、預(yù)防保健、護理管理、護理教學(xué)和護理科研等工作。

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)

專業(yè)教室基本條件 配備黑(白)板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備,互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境,并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài),符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。

圖書文獻配備基本要求 

圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教*研等工作的需要,方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括:護理行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范以及護理類實驗實訓(xùn)手冊等;護理專業(yè)操作技術(shù)類圖書和實務(wù)案例類圖書5 種以上護理專業(yè)學(xué)術(shù)權(quán)威期刊。

中醫(yī)護理專業(yè)

專任教師 (1)具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書; (2)熱愛教育事業(yè),有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心;(3)具有醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)本科及以上學(xué)歷;具有扎實的專業(yè)相關(guān)理論功底和實踐能力; (4)具有雙師型素質(zhì)或有一定的臨床工作經(jīng)驗,熟悉護理專業(yè)的工作任務(wù),了解護理專業(yè)的發(fā)展趨勢,具備較強的實踐指導(dǎo)能力; (5)具有較強的信息化教學(xué)能力,能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究;(6)每 5 年累計不少于 6 個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。

中藥專業(yè)

應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合授課學(xué)生學(xué)情分析,在教學(xué)方法上采取以下幾種形式:

1．"學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)"。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容(或項目或任務(wù))靈活采取不同的教學(xué)方法,如案例法、討論式、啟發(fā)式、思維導(dǎo)圖、角色扮演、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等教學(xué)法,教學(xué)中注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生的學(xué)習(xí)從被動接受到主動參與,以培養(yǎng)學(xué)生分析問題及解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及合作精神。

2．"學(xué)中做,做中學(xué)"。中藥專業(yè)是實踐性很強的專業(yè),教學(xué)中應(yīng)堅持以"做"為中心,老師在"做"中教,學(xué)生在"做"中學(xué),將教學(xué)與實踐緊密結(jié)合起來。理實一體化,學(xué)生在實踐中強化理論知識、學(xué)會應(yīng)用知識、提高職業(yè)能力。3．充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺。因勢利導(dǎo),加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的利用開發(fā),讓學(xué)生利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和虛擬仿真軟件,線上線下一體、虛實結(jié)合,課前、課中、課后全程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。