聰明人看得懂,精明人看得準,高明人看得遠。智者的聲音是愚者的方向,無法放棄過去的無知,就無法走進智慧的殿堂。偏見比無知更可怕。本篇文章張老師就為同學們分享了2023長沙市現代商貿中等職業(yè)學校的環(huán)境的信息,如果你正好想要報考該校,不妨仔細的看一下文章內容,相信會對你有很大幫助的。

長沙市現代商貿中等職業(yè)學校專任教師數量滿足教學需求
2021年我校在校學生2805人,2021年專任教師達143人,較上一年度增加9人,現師生比達19.6 : 1,高于標準值20:1,專任教師數量滿足教育教學需求。
師資隊伍結構得到合理優(yōu)化為了滿足中職學生綜合能力與專業(yè)能力雙向發(fā)展,我校不僅注重學生專業(yè)能力的培養(yǎng),更加注重學生思政教育。2021 年公共課教師較.上一年度增加6人,現公共課教師達53人,其中專任思政教師為8人,師資隊伍得到優(yōu)化,結構趨于合理。

長沙市現代商貿中等職業(yè)學校一直秉承"做大做強主干專業(yè),積極發(fā)展現代服務業(yè)領域專業(yè),適度發(fā)展新興專業(yè)"的專業(yè)建設指導思想,結合區(qū)域經濟發(fā)展對人才的需求,及時調整專業(yè)結構,2021年新增電子商務、無人機操控與維護專業(yè),擬新增護理、中醫(yī)護理專業(yè),淘汰了市場營銷等專業(yè)。

長沙市現代商貿中等職業(yè)學校師生可以去高職院校學習,這樣開辟了中職學生可持續(xù)提高學歷層次的成功途徑,建立了中高職課程銜接的新型模式,同時引進.了優(yōu)質教育資源,共同開發(fā)專業(yè)技能核心課程,共建校內外實習實訓基地,以高校*、企業(yè)*來校講座,共辦專業(yè)、共擔課程、訂單培養(yǎng)等模式,摸索校企共建經驗,打造了專業(yè)建設的活力。

計算機應用專業(yè)

畢業(yè)基本要求

1、在規(guī)定的學習時間段內,無留級、留校察看等不良記錄,修滿人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學時學分,完成規(guī)定的教學活動。

2、具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感,能夠在實踐中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范,履行責任。

3、能夠在多*背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。

電子商務專業(yè)

公共基礎課教學要符合教育部有關教育教學的基本要求,按照培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng)、服務學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的功能來定位,重在教學方法、教學組織形式的改革,教學手段、教學模式的創(chuàng)新,調動學生學習的積極性, 為學生綜合素質的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

專業(yè)技能課應結合電子商務專業(yè)工作實際,對課程內容進行整合,并根據本專業(yè)標準細化各門課程的具體要求,制定科學、可行的教學目標,安排好教學內容。要進行行動導向的教學設計,提倡項目教學、案例教學、任務教學、角色模擬、情境教學等方法,突出"做中學、做中教"的職業(yè)教育特色,形成操作技能與職業(yè)規(guī)范相統(tǒng)一,學習內容與工作內容相統(tǒng)一, 理論學習與實踐操作一體化。 要借助校企合作機制,充分利用校內外實訓基地, 充實教學資源,為學生自主學習、合作學習提供有力*。

任課教師要尊重學生的主體地位,倡導反思性學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。要緊密結合電子商務工作的實際,強化職業(yè)技能訓練,培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力。

電子商務專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)面向湖南及周邊地區(qū)中小型企業(yè)電子商務應用市場,培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德、必要的科學文化知識,熟練掌握中小企業(yè)電子商務基礎性業(yè)務的基本工作技能,能夠勝任網絡客服、網絡推廣、網店經營等電子商務一線崗位工作的高素質勞動者和技術技能人才。

長沙市現代商貿中等職業(yè)學校無人機專業(yè)負責人李準、顏虎祥老師領隊的"乘風破浪隊"在學校領導高度重視下,走出湖南,*參加*無人機大賽,努力突破備訓時間短,參賽經驗不足的短板,團結一致,刻苦訓練,發(fā)揚拼搏精神,從大賽中脫穎而出,斬獲"2021 *無人機創(chuàng)新技能大賽二等獎";李準、顏虎祥老師榮獲"*指導老師"。充分展示了學校無人機專業(yè)的教學水平和成果。