桃江縣職業(yè)中專學(xué)校招生時間、報名方式

開設(shè)的專業(yè)

開設(shè)有旅游服務(wù)與管理、計算機應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、機電技術(shù)應(yīng)用、電子工藝自動化、學(xué)前教育、電算會計、園林設(shè)計、等專業(yè),其中旅游服務(wù)與管理專業(yè)于2002年被評定為省級重點建設(shè)專業(yè)。

28年來,學(xué)校堅持"以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向"的辦學(xué)方針,逐步形成了較為鮮明的辦學(xué)特色,建立了與市場需求相適應(yīng)和服務(wù)我縣經(jīng)濟發(fā)展的辦學(xué)模式,打造了以旅游專業(yè)為重心的"美人文化"品牌,是我縣職業(yè)教育的龍頭學(xué)校,為社會培養(yǎng)中等專業(yè)技術(shù)人才2萬余名,為縣域經(jīng)濟發(fā)展做出了較大貢獻。

近3年來,學(xué)校成功申報省級課題5個,市級課題8個,縣級微型課題45個。專業(yè)教師論文獲縣級以上獎勵或發(fā)表近100篇,開發(fā)校本教材7本:旅游專業(yè)的《湖南省現(xiàn)場導(dǎo)游》、《客房服務(wù)》,計算機專業(yè)的《辦公自動化實訓(xùn)》、《Photoshop實訓(xùn)》,園林設(shè)計專業(yè)的《園藝花卉》,電子電器專業(yè)的《電工技術(shù)實驗》、《電子技術(shù)實驗》。此外,電子專業(yè)教師楊國賢主編的《電工技能實訓(xùn)——項目式教程》和《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能實訓(xùn)指導(dǎo)》已被*高等教育出版社出版并公開發(fā)行。

學(xué)校榮譽  

"*教育系統(tǒng)先進集體"、

"*黃炎培職業(yè)教育獎*學(xué)校"、

"*數(shù)字化校園實驗學(xué)校"、

"湖南省示范性職業(yè)學(xué)校"、

"湖南省示范性特色藝術(shù)學(xué)校"、

"長沙市服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地"。

近五年,

學(xué)校先后獲得*、省市各種榮譽60多項。

連續(xù)十五年保持"湖南省文明單位"稱號,

連續(xù)十一年獲長沙市教育系統(tǒng)績效考核一等獎。

長沙幼兒師范高等專科學(xué)校以湖南省寧鄉(xiāng)師范學(xué)校和長沙藝術(shù)實驗學(xué)校為基礎(chǔ)創(chuàng)建,具有光榮革命傳統(tǒng),徐特立、謝覺哉、劉少奇等老一輩革命家以及民主革命先驅(qū)黃興先生曾在此學(xué)習(xí)和工作過,是**早開辦師范教育的學(xué)校之一;學(xué)校是*教育系統(tǒng)先進集體,曾獲得第五屆*黃炎培職業(yè)教育*學(xué)校獎等*、省市獎勵60多項。

職校讀哪些專業(yè)更有前途?
專業(yè)有:幼師,種植,養(yǎng)殖,機電,電子電工,汽修,電腦,建筑,旅游,醫(yī)療衛(wèi)生,財會,文秘,商業(yè)貿(mào)易,英語,音樂,美術(shù),服裝,服飾藝術(shù),表演,烹飪,影視制作,建筑,印刷,動畫等。
職業(yè)高中是高中階段的一部分,一般簡稱高中(HighSchool)或高級中等教育。職高與普高(普高)一般區(qū)別不大。它只是一個對技術(shù)和專業(yè)要求比較重要的職業(yè)高中。普高則要求簡稱"職高",文化程度重要。

對口升學(xué)區(qū)別于普通高考的四點:
一、是高中階段不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對口*班不使用普高教材,由教育部職教司和成教司指定的語文、數(shù)學(xué)、英語3個科目為統(tǒng)編教材;各專業(yè)統(tǒng)一指定專業(yè)相關(guān)教材,由*教育主管*組織編寫。
對口升學(xué)所設(shè)課程難度全部低于普高,教材難度大大低于普高,對高職學(xué)生而言十分有利。
二、不同于一般高考生的高考試卷。對口升學(xué)所有科目的高考試卷均由各省市單獨命題,各專業(yè)綜合卷再分專業(yè)單獨命題,考生語數(shù)外三科試卷均相同。
3.與普高生在專業(yè)選擇時間上有所區(qū)別。普高生參加*統(tǒng)一高考后,在選擇不同專業(yè)時,每個人報考不同的高校,根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)高低進行錄取;對口升學(xué)就是在職高學(xué)習(xí)階段就應(yīng)該把所學(xué)專業(yè)選好,把這個相關(guān)的專業(yè)報到高校,上了*之后仍然在這個專業(yè)里面繼續(xù)深造。
4.培養(yǎng)目標(biāo)不一樣。職高對口升學(xué)的考生升入*后,培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是各類高級實用型人才,而非社會急需的研究型人才。