按考生志愿專業(yè)優(yōu)先原則,根據(jù)志愿報(bào)名人數(shù),按專業(yè)計(jì)劃數(shù)除以該專業(yè)報(bào)名總?cè)藬?shù)再乘以各類別報(bào)名人數(shù)的計(jì)算公式列出A類(應(yīng)屆普高生)、B類(應(yīng)、往屆中職生)和C類(無2021年學(xué)考成績(jī)的應(yīng)、往屆普高生)的各專業(yè)實(shí)際錄取計(jì)劃數(shù)。例如,某專業(yè)招生計(jì)劃共100人,如A類、B類、C類及同等學(xué)力考生志愿分別報(bào)名200、100、100人,則各類考生實(shí)際招生計(jì)劃分別為5025、25人,保證各類別錄取率基本一致。

按專業(yè)志愿優(yōu)先原則,根據(jù)各專業(yè)錄取計(jì)劃數(shù)總成績(jī)從高分到低分進(jìn)行錄取,錄滿為止。普通高中畢業(yè)生(含應(yīng)、往屆)填報(bào)的專業(yè)計(jì)劃數(shù)已滿,則根據(jù)考生報(bào)考的第二專業(yè)進(jìn)行錄取,若第二專業(yè)也無法滿足,則根據(jù)考生成績(jī)高低,服從調(diào)劑的考生在所有專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行調(diào)劑錄取。中職考生(會(huì)應(yīng)、往屆)填報(bào)的專業(yè)計(jì)劃數(shù)已滿,則根據(jù)考生報(bào)考的第二專業(yè)進(jìn)行錄取,若第二專業(yè)也無法滿足,則根據(jù)考生成績(jī)高低,服從調(diào)劑的考生在對(duì)應(yīng)專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行調(diào)劑錄取。

護(hù)理專業(yè)(男護(hù)特色班)簡(jiǎn)介

專業(yè)優(yōu)勢(shì):隨著民眾對(duì)健康需求的日益增加以及護(hù)理事業(yè)的發(fā)展,以單一性別為特色的護(hù)理隊(duì)伍格局逐漸發(fā)生改變,醫(yī)院及社會(huì)對(duì)男護(hù)士有了重新的認(rèn)識(shí)和迫切的需求。男性對(duì)于職業(yè)崗位的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變,更多的男性加入了以往以女性為主的護(hù)理隊(duì)伍,在特殊的護(hù)理崗位上突顯出女性不可替代的優(yōu)勢(shì),逐步取得了社會(huì)和醫(yī)療單位廣泛認(rèn)可,成為護(hù)理事業(yè)不可缺少的力量。大部份男性護(hù)士在短時(shí)的工作中即成為醫(yī)療*的技術(shù)骨干,男護(hù)就業(yè)及發(fā)展前景廣闊。近年來我校培養(yǎng)的男護(hù)生得到了*各大醫(yī)院的熱捧,就業(yè)率高達(dá)*。

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有現(xiàn)代護(hù)理理論、臨床護(hù)理技能、社區(qū)衛(wèi)生保健知識(shí)、富有人文精神和創(chuàng)新精神,能適應(yīng)臨床各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)、家庭,從事常見病、多發(fā)病的臨床護(hù)理、康復(fù)以及社區(qū)衛(wèi)生保健服務(wù)的技能型高級(jí)護(hù)理專門人才,側(cè)重培養(yǎng)各級(jí)醫(yī)療*危急重癥治療崗位的專業(yè)技術(shù)人才。

主干課程:基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、兒科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、急救護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、精神科護(hù)理等。

就業(yè)崗位:大型綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)

 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)是*教育部規(guī)定的相關(guān)高職高專院校招生專業(yè)名稱,旨在培育學(xué)生專業(yè)核心能力——口腔修復(fù)工藝技術(shù)的基本操作技能專業(yè)核心課程和主要實(shí)踐環(huán)節(jié):口腔解剖生理學(xué)、口腔內(nèi)科、口腔外科、口腔正畸學(xué)、口腔修復(fù)材料、口腔修復(fù)工藝、口腔醫(yī)學(xué)、口腔美學(xué)、口腔修復(fù)工藝實(shí)訓(xùn)、口腔科見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等,以及各校主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。