一.專業(yè)定位
(一)需求分析
國內(nèi)需求:
1.國內(nèi)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)人數(shù)多且每年都在累積增加,醫(yī)院就業(yè)基本飽和,畢業(yè)未就業(yè)人數(shù)多,護(hù)理專業(yè)就業(yè)壓力大。
2.國內(nèi)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生,畢業(yè)后基本上很難找到滿意的工作,且在國內(nèi)醫(yī)院工作的工資低、工作強(qiáng)度大、晚夜班多、地位不高等問題影響。
3.國內(nèi)醫(yī)院工作競爭、資源分配不平等,入職要求高,甚至有身高、長相、人情、地域等等與專業(yè)無關(guān)的要求來選撥護(hù)理人才。
4.國內(nèi)醫(yī)院招聘向國際化靠攏,需要有海外護(hù)理經(jīng)驗(yàn)海外護(hù)士資格證的護(hù)理人才,來提高醫(yī)院醫(yī)療與服務(wù)水平。
湘西衛(wèi)校2023學(xué)校有哪些專業(yè)
*:口腔
專業(yè)名稱:口腔修復(fù)工藝學(xué)專業(yè)
招生層次:中專+大專(可升本)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)適應(yīng)口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展需要的,具有一定臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí),具有口腔修復(fù)技術(shù)的獨(dú)立操作能力,有一定發(fā)展?jié)撃艿摹⒌轮求w全面發(fā)展的、高素質(zhì)的口腔修復(fù)工藝學(xué)專門人才
課程設(shè)置:
主干*:口腔修復(fù)學(xué)、口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué) 。
主要課程:口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔材料學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔粘膜病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、可摘局部義齒工藝技術(shù)、口腔正畸學(xué)、口腔工藝技術(shù)概論、固定義齒工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、即刻義齒及覆蓋義齒學(xué)、烤瓷修復(fù)工藝技術(shù)。
就業(yè)方向:口腔醫(yī)生、口腔科醫(yī)生、口腔醫(yī)師、銷售代表、牙科醫(yī)生、口腔修復(fù)醫(yī)生、義齒銷售總監(jiān) 義齒銷售業(yè)務(wù)員、銷售員、口腔全科醫(yī)生等。
湘西衛(wèi)校2023學(xué)校有哪些專業(yè)
*擁有有國內(nèi)*的臨床實(shí)訓(xùn)基地,約5萬平米的臨床實(shí)訓(xùn)大樓,設(shè)有診斷學(xué)、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、傳染病、五官科、口腔科、中醫(yī)科、急救等實(shí)訓(xùn)室。除常規(guī)教學(xué)設(shè)備外,還配置了一批功能先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,如:電動(dòng)外科綜合手術(shù)床、立式麻醉機(jī)、高頻電刀、多參數(shù)麻醉監(jiān)護(hù)儀、外科多技能訓(xùn)練模型、多功能穿刺模型、新生兒護(hù)理及CPR訓(xùn)練模型、新生兒全身注射模型、胸腹部檢查仿真電子標(biāo)準(zhǔn)化病人綜合教學(xué)系統(tǒng)、高級(jí)分娩及母子急救模型、高級(jí)電腦孕婦檢查模型、網(wǎng)絡(luò)版急救人系統(tǒng)等,設(shè)有模擬手術(shù)室、模擬產(chǎn)房、臨床診斷訓(xùn)練中心等臨床實(shí)驗(yàn)室,并有相應(yīng)的儀器室和準(zhǔn)備室。另有全科醫(yī)生培訓(xùn)基地、OSCE考點(diǎn)、執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試培訓(xùn)中心,臨床技能綜合訓(xùn)練中心等實(shí)訓(xùn)場地,實(shí)訓(xùn)教學(xué)完全能夠滿足專業(yè)培養(yǎng)要求
