邵陽市機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校詳細(xì)地址  , 報(bào)名費(fèi)用

學(xué)校創(chuàng)辦于1960年,是湖南省人民*批準(zhǔn)邵陽市人民*主辦的全日制財(cái)政全額撥款的中等職業(yè)學(xué)校。2004年由原邵陽市*、第二技工學(xué)校合并而成,同年被*勞動(dòng)部批準(zhǔn)為高級(jí)技工學(xué)校、*重點(diǎn)技工學(xué)校。學(xué)校是*中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范性學(xué)校、*級(jí)和省級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、電氣專業(yè)*實(shí)訓(xùn)基地、*職業(yè)技能鑒定中心、湖南省扶貧培訓(xùn)基地。

  學(xué)校以提高教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向,從2004年開始探索校企辦學(xué),現(xiàn)與100余家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系,在人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)、課程改革、產(chǎn)品研發(fā)與加工、技術(shù)服務(wù)等方面廣泛合作,形成了"專業(yè)共建、人才共培、互評(píng)互聘、成果共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)"的校企合作運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校建立了"光伏產(chǎn)品研發(fā)中心"、"塑料制品研發(fā)中心"等4個(gè)研發(fā)中心;校企共同研發(fā)了家用小電器塑膠件模具、激光霧燈開發(fā)、接線盒塑料模、異型線(環(huán)爪)、薄壁線(線圈架)等產(chǎn)品,近兩年,學(xué)校的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間為學(xué)校開發(fā)和校企合作企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品達(dá)100余種。招生年年爆滿,畢業(yè)學(xué)生供不應(yīng)求,深受社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。

讀職校有前途嗎
選擇專業(yè)院校是否有學(xué)一技之長(zhǎng)的前景?臨近年關(guān),不少家長(zhǎng)和學(xué)生開始擔(dān)心孩子的成績(jī)和前途,孩子考不上高中,在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下,該如何是好?選個(gè)專業(yè)院校學(xué)個(gè)一技之長(zhǎng)行不行?今天小編就跟大家聊聊職業(yè)院校的那些事兒。
近年來,我國職業(yè)教育事業(yè)有了一定的發(fā)展,各方面都有了一定的進(jìn)步,但總體上看,高學(xué)歷技能人才特別緊缺,職業(yè)教育在我國教育事業(yè)中仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。為此,學(xué)校創(chuàng)新性地開設(shè)了"技能+學(xué)歷+就業(yè)"的人才培養(yǎng)方案,為學(xué)生提供學(xué)歷提升的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí),也能提供一個(gè)平臺(tái),讓學(xué)生通過學(xué)歷的考試獲得高學(xué)歷。
做好學(xué)員就業(yè)工作,也是職業(yè)教育贏得社會(huì)好感、增強(qiáng)吸引力的重要舉措,是職業(yè)院校的生存之道。

上職校有前途嗎
其實(shí),家長(zhǎng)們*終的目的是讓孩子畢業(yè)后有個(gè)好工作,不管是上高中、上*,還是選擇其他學(xué)校。目前*之所以大力提倡職業(yè)教育,根本原因在于社會(huì)和企業(yè)對(duì)技能型人才的需求越來越大,越來越多的家長(zhǎng)在看清職業(yè)教育的就業(yè)優(yōu)勢(shì)后,選擇了一步就能讓孩子成才的模式。

校園環(huán)境。
校園環(huán)境優(yōu)美,全柏油路面,綠樹成蔭,設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)樓,學(xué)生公寓,學(xué)生食堂,高標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng),籃球場(chǎng),羽毛球場(chǎng)。教育教學(xué)設(shè)備先進(jìn):城軌練功房,形體舞蹈房,電子琴房,平面設(shè)計(jì)練功房,器樂室,茶藝室,電腦練功房,財(cái)會(huì)練功房,圖書閱覽室等。學(xué)校實(shí)行封閉式管理,由專職校長(zhǎng)全程跟蹤服務(wù),營(yíng)造一個(gè)安全、舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,是一所為民辦實(shí)事、辦實(shí)事的學(xué)校。

對(duì)口升學(xué)區(qū)別于普通高考的四點(diǎn):
一、是高中階段不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)口*班不使用普高教材,由教育部職教司和成教司指定的語文、數(shù)學(xué)、英語3個(gè)科目為統(tǒng)編教材;各專業(yè)統(tǒng)一指定專業(yè)相關(guān)教材,由*教育主管*組織編寫。
對(duì)口升學(xué)所設(shè)課程難度全部低于普高,教材難度大大低于普高,對(duì)高職學(xué)生而言十分有利。
二、不同于一般高考生的高考試卷。對(duì)口升學(xué)所有科目的高考試卷均由各省市單獨(dú)命題,各專業(yè)綜合卷再分專業(yè)單獨(dú)命題,考生語數(shù)外三科試卷均相同。
3.與普高生在專業(yè)選擇時(shí)間上有所區(qū)別。普高生參加*統(tǒng)一高考后,在選擇不同專業(yè)時(shí),每個(gè)人報(bào)考不同的高校,根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行錄取;對(duì)口升學(xué)就是在職高學(xué)習(xí)階段就應(yīng)該把所學(xué)專業(yè)選好,把這個(gè)相關(guān)的專業(yè)報(bào)到高校,上了*之后仍然在這個(gè)專業(yè)里面繼續(xù)深造。
4.培養(yǎng)目標(biāo)不一樣。職高對(duì)口升學(xué)的考生升入*后,培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是各類高級(jí)實(shí)用型人才,而非社會(huì)急需的研究型人才。