錢(qián)丹塞恩心理平臺(tái)求助多的是什么問(wèn)題?抑郁、焦慮、強(qiáng)迫等精神心理健康問(wèn)題多,婚戀問(wèn)題、子女教育問(wèn)題、家庭問(wèn)題、性問(wèn)題、工作相關(guān)問(wèn)題、人際問(wèn)題等問(wèn)題也不少。其中,咨詢(xún)精神心理健康問(wèn)題的12萬(wàn)例(含:精神分裂、抑郁、焦慮、強(qiáng)迫等相關(guān)問(wèn)題),婚戀問(wèn)題5210例,子女教育問(wèn)題2096例,家庭問(wèn)題9305例,性問(wèn)題5262例,工作相關(guān)問(wèn)題6375例、人際關(guān)系問(wèn)題539例……,也是以精神疾病問(wèn)題、婚戀問(wèn)題、子女教育問(wèn)題、性問(wèn)題等為主。
當(dāng)我不能感覺(jué)自己、為自己表達(dá)時(shí),生命會(huì)藉由生病、意外幫忙我表達(dá)
內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特有哪些教學(xué)好的青少年心理咨詢(xún)輔導(dǎo)培訓(xùn)中心名單榜首公布(如何跟小孩談心交流)
悲傷不是對(duì)錯(cuò)的問(wèn)題,悲傷是有它一定的原因。
面對(duì)悲傷的情緒一方面去體會(huì)、去體驗(yàn),一方面去了解;當(dāng)我們?nèi)ンw驗(yàn)它、了解它,這對(duì)悲傷的感覺(jué)就是一種尊重,但是如果我們?nèi)ヅ袛嗨?這個(gè)悲傷是對(duì)還是不對(duì)?是恰當(dāng)還是不恰當(dāng)?那我們就是悲傷的感覺(jué)不尊重。
感覺(jué)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。有些人的感覺(jué)太強(qiáng)烈,有些人的感覺(jué)很薄弱;有些人非常的悲傷,有些人根本感覺(jué)不到悲傷,這些都不是對(duì)錯(cuò)的問(wèn)題,而是「為什么這樣?」、「怎么會(huì)這樣?」、「這個(gè)情緒背后到底是怎么樣的一個(gè)原因?」、「什么造成這樣的一個(gè)情況?」
那當(dāng)然,我們都需要學(xué)習(xí)面對(duì)生離死別。為什么太陽(yáng)下山我們不會(huì)悲傷?為什么太陽(yáng)升起我們不會(huì)那么高興?太陽(yáng)的升起降落也是一種生離死別的形式。那為什么人的離開(kāi)、某些東西的失去,我們就會(huì)那么難過(guò)?「變化」是會(huì)有感覺(jué)的,怎么學(xué)習(xí)去面對(duì)「變化」?怎么樣對(duì)「變化」的感覺(jué)恰到好處?
如果我們的感覺(jué)太強(qiáng)烈,是不是跟過(guò)去當(dāng)我們還是小孩子、還不能接受失去的痛苦的時(shí)候,我們?cè)谀菚r(shí)候失去了一些很珍貴的、很在乎的、很在意的東西。當(dāng)有強(qiáng)烈感覺(jué)的時(shí)候,回過(guò)頭去陪伴當(dāng)時(shí)的自己。
因?yàn)楹芏鄷r(shí)候的那些感覺(jué),是需要被陪伴的。如果我們小時(shí)候發(fā)生了一些事情而沒(méi)有被陪伴,那個(gè)感覺(jué)就會(huì)延續(xù)下來(lái);長(zhǎng)大了如果碰到某一件事情,那個(gè)感覺(jué)就會(huì)特別的強(qiáng)烈。那是因?yàn)檫^(guò)去曾經(jīng)有一個(gè)事件的感覺(jué),沒(méi)有被好好地陪伴。
我們?cè)趺礃尤チ私庾约旱那榫w,去探討自己的情緒?探討是因?yàn)槲覀冴P(guān)心;關(guān)心是因?yàn)槲覀儧Q心想要去做一些什么;否則的話(huà),我們不用去探討這么多、這么深入。
如果小時(shí)候有受過(guò)很?chē)?yán)重的創(chuàng)傷,如果長(zhǎng)大之后這個(gè)創(chuàng)傷沒(méi)有處理,你的生命一定會(huì)發(fā)生重大的疾病,或者是早夭,莫名其妙發(fā)生意外事件、心理疾病、想不開(kāi)、自殺等等,這些事情是遲早要發(fā)生的。
如何避免發(fā)生?
那就是把你的問(wèn)題轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)生命,讓那個(gè)生命受傷、生病、想不開(kāi)很想去死。
如果你能夠把別人搞成生病或發(fā)瘋,你就可以好好的活下去;所以很多父母活得很好,就是因?yàn)樗阉暮⒆痈愕盟廊セ顏?lái)。
當(dāng)這個(gè)孩子如果長(zhǎng)大了,他不想生病或發(fā)瘋,他就要繼續(xù)把他的孩子搞得死去活來(lái)。我們就是這樣一代搞下一代…再搞下一代。
如果沒(méi)有透過(guò)對(duì)生命的學(xué)習(xí),我們就容易陷入在這樣的反復(fù)中。我們常常卡在兩難:想要活出自己,好像又覺(jué)得不對(duì);要活成別人又不甘愿;要活自己也不對(duì),要活成別人也不對(duì),那干脆就不要活了,就會(huì)靠疾病、意外來(lái)結(jié)束生命。
如果不想搞瘋自己,也不想搞瘋孩子,除非我們回過(guò)頭來(lái),去療愈自己生命的傷痛。
學(xué)會(huì)做自己的父母,把自己這個(gè)生命應(yīng)該得到的那份愛(ài)和尊重,不再祈求從別人身上得到,能夠自己給予自己。
當(dāng)我們把自己療愈好,我們就不會(huì)去怪上面的父母祖輩,也不會(huì)去折磨下面的孩子孫子;不會(huì)去怪上一代,也不會(huì)去折磨下一代,否則的話(huà)這個(gè)生命的課題,它就會(huì)一代一代的延續(xù)下去,沒(méi)完沒(méi)了。
作為錢(qián)丹塞恩發(fā)起人,我們無(wú)薪奉獻(xiàn),關(guān)懷社會(huì)的需要,僅靠一些咨詢(xún),錢(qián)丹塞恩平臺(tái)無(wú)法再堅(jiān)持。但這個(gè)工作,我會(huì)堅(jiān)持下去,因?yàn)槲铱吹皆絹?lái)越多的家庭,孩子,家長(zhǎng)的變化,看到他們積極投入開(kāi)展家庭,個(gè)人生命成長(zhǎng)系列的課程與工作坊,深受家長(zhǎng),老師,孩子社會(huì)的肯定。這種糅合社會(huì)工作、心理輔導(dǎo)、生命關(guān)懷的作為,我們稱(chēng)為錢(qián)丹塞恩生命成長(zhǎng)。
錢(qián)丹塞恩劉老師推出生命成長(zhǎng)系列課程分享:
從事家庭教育,青少年心理咨詢(xún),生命成長(zhǎng)10年以前來(lái),面對(duì)大量的案例,提供了有效的解決方案和督導(dǎo)。孩子,家庭,夫妻等在這個(gè)過(guò)程中,都拿到自己想要的結(jié)果,劉老師不定期在公眾號(hào)(錢(qián)丹塞恩)。包括案例視頻, 錢(qián)丹塞恩心理的專(zhuān)業(yè)課程,錢(qián)丹塞恩家庭教育 生命成長(zhǎng)課程。如果覺(jué)得有價(jià)值,請(qǐng)分享給你身邊的朋友。感恩感謝。
