湘潭計算機職業(yè)學校 多少開學
視覺層面:首先需要做到的是易懂,這時候就非常注重文案清晰程度及按鈕層級關系了,彈出的信息需能直擊要害,用戶看了能一目了然才是關鍵;其次,彈窗屬于一種干擾信息的存在,設計必須簡潔,在彈出時需要考慮是否會過度影響(影響是一定會有的、且看如何降低)用戶的其他操作。假想我們正在玩游戲、突然來了電話全屏幕覆蓋(傳統來電),自己會以*快的速度掛掉電話,回到游戲中后發(fā)現自己已領"盒飯",即便來電是多么的理所當然,但心里必定是非常不痛快的,那么,如果來電以彈窗的形式且占據屏幕很小區(qū)域(如今的來電方式)是不是就給了用戶足夠反應時間及緩沖時間呢?

    交互層面:彈出的內容及操作入口需清晰可操作,雖然有時基于業(yè)務需求,產品更希望用戶能進行下一步操作而并非回到上一步,即便如此,我們也只能通過弱化次要操作以突出主要操作,用戶有來去自由的權利,如果弱化至用戶看不清、甚至找不到的程度,即便提供了次要操作入口,也會存在反面作用;另外需注意用戶對產品的可控性,不管產品如何期望用戶進入下一步轉化,但不能強制,一定要給用戶提供回去的路(強制版本更新除外),否則,任性的用戶可能會直接結束應用,甚至因產品過于霸道直接卸載。
 

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資助政策
1技工院校免學費政策覆蓋范圍為全日制正式學籍一、一*在校牛中所有農村(含具鎮(zhèn))學生和城市涉農專業(yè)學生和家庭經濟困難學生(藝術類相關表演專業(yè)除外)。享受免學費的城市家庭經濟困難學生出例按在校城市學生的10%確定、免學費標準為3200/年/牛。

資助政策:
1、免學費優(yōu)惠政策:
? 根據*免學費資助政策,全日制正式學籍 一、二、*在校農村學生,城市涉農專業(yè)學生,城市非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生,資助標準每年可減免學費2400元。(按*每年中職資助文件規(guī)定予以減免)
2、*助學金標準:
? 集中連片特困地區(qū)學生按當年政策享受*助學金(2000元/人/年),經濟特困學生按在校人數的15%可享受2000元助學金/年。
3、學校助學政策:
? 特困難家庭學生除申請*助學金外,可向學校申請民盟同心班助學金,校企合作企業(yè)助學金,學校圓夢助學金等。