培訓(xùn)目標(biāo)
系統(tǒng)學(xué)習(xí)家庭教育理論
樹(shù)立科學(xué)家庭教育理念
掌握應(yīng)用家庭教育技能
熟練組織家庭教育咨詢
已公布家庭教育指導(dǎo)師證考試時(shí)間地點(diǎn),應(yīng)聘上崗,應(yīng)對(duì)檢查,晉升均可,隨時(shí)網(wǎng)上提交報(bào)名資料,是證明你能力和資格的證書(shū),報(bào)考要求低,通用,權(quán)威性高,終身有效,詳情請(qǐng)加劉老師微信咨詢。
就業(yè)前景1、人才缺口大:*需要70萬(wàn)家庭教育指導(dǎo)師,目前*還不足1萬(wàn)人。2、重視程度高:家庭教育是孩子成長(zhǎng)的根本,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,家庭教育日益受到*和家長(zhǎng)的重視,家庭教育指導(dǎo)師必將成為未來(lái)三十年的黃金職業(yè)。3、需求時(shí)間長(zhǎng):對(duì)于家庭教育指導(dǎo)的消費(fèi)并非是一次性的,家庭教育計(jì)劃應(yīng)貫穿從優(yōu)生優(yōu)育、幼兒、兒童、青少年、中年到老年整個(gè)家庭歷程,一個(gè)家庭會(huì)在至少20年的時(shí)間里都需要家庭教育指導(dǎo)。4、客戶關(guān)系穩(wěn):家庭教育行業(yè)實(shí)行的都是一對(duì)一教育,屬于親子教育范疇,不會(huì)出現(xiàn)同行爭(zhēng)搶的情況。5、職業(yè)收入高:年收入可達(dá)10萬(wàn)元-50萬(wàn)元。6、自主程度高:家庭教育行業(yè)以專(zhuān)業(yè)知識(shí)做后盾,以美國(guó)認(rèn)證證書(shū)做*,在工作上和經(jīng)濟(jì)上都相當(dāng)獨(dú)立。7、就業(yè)空間大:通過(guò)了家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力認(rèn)證,不僅可以選擇在任何的教育類(lèi)公司、管理咨詢公司任職,其正規(guī)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師還可以在婦聯(lián)、社區(qū)、公務(wù)員、教師等機(jī)構(gòu)與職位的招聘面試中占盡優(yōu)勢(shì)。
*家庭教育指導(dǎo)師是指從事家庭教育指導(dǎo)、家庭教育咨詢、親子教育咨詢、親職教育(家長(zhǎng)培訓(xùn))等的專(zhuān)業(yè)人員。
通俗來(lái)講,*家庭教育指導(dǎo)師是"導(dǎo)師"和"醫(yī)生"的結(jié)合,通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的溝通、診斷、測(cè)評(píng)找到家庭教育中的問(wèn)題,跟蹤指導(dǎo)并幫助解決家庭教育中的困惑,*終幫助家長(zhǎng)和孩子重新鏈接,共同成長(zhǎng)。
已公布家庭教育指導(dǎo)師證考試時(shí)間地點(diǎn)
已公布家庭教育指導(dǎo)師證考試時(shí)間地點(diǎn),大部分家長(zhǎng)缺乏學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),他們雖然學(xué)習(xí)了一些教育方法,但不會(huì)靈活應(yīng)用,常常會(huì)出現(xiàn)方法不適用或方法較為短效的情況。這就需要幼兒教師及時(shí)了解先前家庭教育指導(dǎo)的效果,分析教育方法失效的原因,然后進(jìn)一步進(jìn)行觀念闡述與策略指導(dǎo)。例如,筆者班上有一名3歲幼兒,頻繁出現(xiàn)攻擊性行為,令家長(zhǎng)非常困擾。筆者指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)行為訓(xùn)練的方式進(jìn)行糾正,開(kāi)始時(shí)有一定效果,但一段時(shí)間后就失效了。筆者通過(guò)觀察與交談發(fā)現(xiàn)該幼兒主要由奶奶管教,而奶奶在該幼兒攻擊他人后常常會(huì)為其找理由開(kāi)脫。通過(guò)與幼兒父親、奶奶的密切溝通,引發(fā)幼兒父親的重視和介入,并說(shuō)服幼兒奶奶堅(jiān)持教育原則,使得后續(xù)針對(duì)該幼兒的行為訓(xùn)練得以順利進(jìn)行,并在一段時(shí)間后呈現(xiàn)出幼兒行為改善的成效。
家庭是孩子第-個(gè)乃至終生受教育的學(xué)校,家長(zhǎng)則是孩子第-任啟蒙老師。家庭教育對(duì)下一代的成長(zhǎng)影響極大,家長(zhǎng)對(duì)子女透徹的了解和深厚的愛(ài),使家庭教育具有極強(qiáng)的針對(duì)性和感染性。2021年家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名入口及網(wǎng)上報(bào)名,下一代的生活態(tài)度、個(gè)性習(xí)慣、價(jià)值觀念、行為規(guī)范,情感模式、生活作風(fēng)等,很多都是從家庭中復(fù)制出來(lái)的,具體流程需要咨詢?cè)诰€老師。
