重視成人學(xué)習(xí)。幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)常會出現(xiàn)"雙方地位和信息不對等"的現(xiàn)象,教師習(xí)慣性地?zé)o視家長的需要或?qū)⒓议L當(dāng)孩子教,較少考慮家長的需要和想法,使家長的學(xué)習(xí)處于被動的狀態(tài),不利于調(diào)動家長學(xué)習(xí)的積極性。幼兒園開展家庭教育指導(dǎo),必須考慮家長是成人,家庭教育指導(dǎo)屬于成人教育的范疇?；诿课患议L都對家庭教育有著自己的理解和體會的現(xiàn)實(shí),幼兒園教師要善于了解家長的需求和心聲,指導(dǎo)時(shí)要強(qiáng)調(diào)多向互動,注重家長的切身體驗(yàn),深層次地轉(zhuǎn)變家長的教育觀念,幫助家長成為教育自己孩子的"*"。

    2023年家庭教育指導(dǎo)師證一年可以考幾次,應(yīng)聘上崗,應(yīng)對檢查,晉升均可,隨時(shí)網(wǎng)上提交報(bào)名資料,是證明你能力和資格的證書,報(bào)考要求低,通用,權(quán)威性高,終身有效,詳情請加劉老師微信咨詢。

幼兒教師實(shí)施家庭教育指導(dǎo)應(yīng)具備的素養(yǎng)

  對幼兒教師而言,若要實(shí)施有效的家庭教育指導(dǎo),應(yīng)具備較高的專業(yè)素養(yǎng)。

   首先,應(yīng)具有較強(qiáng)的思辨能力。教師與家長之間關(guān)于教育問題的溝通,常常是一個(gè)思想碰撞、觀念交鋒的過程。如果教師缺乏思辨能力,缺乏對教育理念的深入思考,則有可能無法辨析家庭教育現(xiàn)象的本質(zhì),無法說服家長。

  其次,應(yīng)儲備廣而博的專業(yè)知識。從家長的需求來看,幼兒的生長發(fā)育、衛(wèi)生保健、習(xí)慣培養(yǎng)、心理健康、能力發(fā)展等問題都是他們關(guān)注的要點(diǎn)。幼兒教師在職前教育必修的幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)等科目基礎(chǔ)上,還應(yīng)不斷拓展和精深相關(guān)知識,才可能勝任家庭教育指導(dǎo)工作。 

幼兒園作為一個(gè)專業(yè)教育機(jī)構(gòu),幼兒園教師開展家庭教育指導(dǎo)具有*的專業(yè)優(yōu)勢。他們都是幼兒教育的專業(yè)人員,懂得幼兒心理與教育的規(guī)律,同時(shí)也了解幼兒的個(gè)性和需求,因此能為家長提供適宜其孩子個(gè)性特點(diǎn)的有針對性的家庭教育指導(dǎo)。相對于市場上唯利是圖地誤導(dǎo)家長的所謂家庭教育培訓(xùn)而言,幼兒園開展的家庭教育指導(dǎo)更具有公信力和美譽(yù)度。因此,幼兒園教師需要不斷拓寬自己的視野和專業(yè)知識建構(gòu),學(xué)習(xí)相關(guān)的家庭教育內(nèi)容,努力成為科學(xué)育兒知識的傳播者、科學(xué)育兒行為的示范者、家長開展家庭教育的引導(dǎo)者。2023年家庭教育指導(dǎo)師證一年可以考幾次

2023年家庭教育指導(dǎo)師證一年可以考幾次,家庭教育指導(dǎo)師是指從事家庭教育指導(dǎo),家庭教育咨詢,親子教育咨詢,親子教育等的專業(yè)人員。其主要面對的群體是家庭,主要目的是把家庭塑造的更加和諧、穩(wěn)定、幸福、美滿、積極以及針對家庭教育中出現(xiàn)的問題給予合理的解決方案并且做出指導(dǎo)?？梢哉f家庭教育指導(dǎo)師是家庭的導(dǎo)師和醫(yī)生。

夯實(shí)專業(yè)形象,贏得家長信任

  幼兒教師的專業(yè)形象影響著家庭教育指導(dǎo)的效果。家長是否會向幼兒教師尋求家庭教育方面的幫助、是否愿意接受幼兒教師給出的教育建議,都與家長是否認(rèn)可教師的專業(yè)形象密切相關(guān)。幼兒教師專業(yè)形象,一方面需通過持之以恒的學(xué)習(xí)實(shí)踐得以豐盈,另一方面也需要以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展現(xiàn)。例如,新生入園家長會,是幼兒教師展現(xiàn)專業(yè)形象、贏得家長信任的重要節(jié)點(diǎn)。教師是否能夠自信大方地組織活動、條理清晰地傳遞教育理念、周到細(xì)致地提供教育建議等,都展現(xiàn)出讓家長評判其專業(yè)水平的訊息,決定了后續(xù)的家庭教育指導(dǎo)能否順利開展。