一、專業(yè)前景
1.專業(yè)前景
健康服務(wù)業(yè)發(fā)展亟待加強(qiáng)人力資源建設(shè)。美國(guó)健康服務(wù)業(yè)GDP占比超過17%,西歐10%以上,*才5%,我國(guó)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展空間巨大。產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)主要是人才競(jìng)爭(zhēng),省*《關(guān)于促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的意見》提出:加大人才培養(yǎng)力度,支持高等院校和職業(yè)學(xué)校開設(shè)健康服務(wù)業(yè)相關(guān)*專業(yè)。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的高職高專將面臨著新的挑戰(zhàn),臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)會(huì)被越來越看好,畢業(yè)生將有更加廣闊的就業(yè)與發(fā)展空間。
2.就業(yè)去向
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)等從事醫(yī)療、衛(wèi)生防疫、保健和衛(wèi)生管理工作;在執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導(dǎo)下,在醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)中試用期滿一年的,參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試,獲得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格。
全日制-衡陽(yáng)瀟湘衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)校
2.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地
序號(hào) | 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位 |
1 | 長(zhǎng)沙市口腔醫(yī)院 |
2 | 長(zhǎng)沙市*人民醫(yī)院 |
3 | 長(zhǎng)沙市第三人民醫(yī)院 |
4 | 長(zhǎng)沙市中心醫(yī)院 |
5 | 長(zhǎng)沙市第四人民醫(yī)院 |
6 | 長(zhǎng)沙市第八人民醫(yī)院 |
7 | 郴州市*人民醫(yī)院 |
8 | 瀏陽(yáng)市人民醫(yī)院 |
9 | 寧鄉(xiāng)縣人民醫(yī)院 |
10 | 常德市人民醫(yī)院 |
11 | 株洲市中心醫(yī)院 |
12 | 美奧口腔醫(yī)院 |
13 | 長(zhǎng)沙市好牙依口腔連鎖 |
14 | 長(zhǎng)沙市齒邦口腔連鎖 |
15 | 長(zhǎng)沙市喧美口腔連鎖 |
16 | 德皓口腔連鎖 |
17 | 長(zhǎng)沙辰睦口腔連鎖 |
全日制-衡陽(yáng)瀟湘衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)校
4.開展相關(guān)教育科研講座,提高教師教育科研能力
為提高教師的教育科研能力,學(xué)校可以定期邀請(qǐng)相關(guān)科研管理*、*來校做專題講座,也可以聘請(qǐng)相關(guān)*從課題的選擇、研究方案設(shè)計(jì)、研究方法及課題報(bào)告撰寫等環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)校某一課題進(jìn)行具體指導(dǎo),使教師能夠掌握如何做課題研究,從而對(duì)教師的教育科研能力有很大的推動(dòng)作用。另外,學(xué)校應(yīng)積極為教師提供一些教育科研的培訓(xùn)機(jī)會(huì),使教師走出去,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育觀念,同教育科研*相互探討教育科研工作,在學(xué)習(xí)的過程中提高教師的教育科研能力。
